Учебное пособие для студентов 2 курса педиатрического факультета Ярославль 2008 ббк 88. 8

Кризис юношеского возраста напоминает кризисы 1 года (речевая регуляция поведения) и 7 лет (нормативная регуляция). В 17 лет происходит ценностно-смысловая саморегуляция поведения. Если человек научится объяснять, а, следовательно, регулировать свои действия, то потребность объяснить свое поведение приводит к подчинению этих действий новым законодательным схемам.
У молодого человека наблюдается философская интоксикация сознания, он оказывается поверженным в сомнения, раздумья, мешающие его активной деятельной позиции. Иногда подобное состояние переходит в ценностный релятивизм (относительность всех ценностей).


Вопросы для самоконтроля:

1. 
   Какие когнитивные изменения происходят в юности?
   
2. 
   Охарактеризуйте особенности общения юношей
   
3. 
   Как происходит процесс становления самосознания в юности
   
4. 
   Охарактеризуйте учебно-профессиональную деятельность юношей как ведущую
   

Рекомендуемая литература:

1. 
   Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М., 1994
   
2. 
   Тюльпин Ю.Г. Медицинская психология: Учебник. – М.:Медицина, 2004.
   
3. 
   Немов Р.С. Психология. В 2-х т. – М., 1994. Т.2.
   
4. 
   Спринц А.М., Михайлова Н.М., Шатова Е.П. Медицинская психология с элементами общей психологии: – СПб.: СпецЛит, 2005.
   
5. 
   Исаев Д.Н. Психосоматическая медицина детского возраста. – СПб., - 1996. С.313-320.
   
6. 
   Творогова Н.Д. Психология. Лекции для студентов медицинских вузов. – М., - 2002. Введение, «Предмет психологии», «Структура психики».
   
7. 
   Грановская Р.М. Элементы практической психологии. – Л., 1988
   
8. 
   Кулагина И.Ю. Возрастная психология (развитие ребёнка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. 5-е изд. – М., 1999.
   
9. 
   Сидоров П.И., Парняков А.В. Клиническая психология. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2008.
   
10. 
    Психология человека от рождения до смерти. Полный курс психологии развития.- СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2003