Учебное пособие для обучающихся направления подготовки

4. 
Профессионально-личностное 
самоопределение и становление личности педагога 
Самоопределение – это процесс и результат выбора 
личностью собственных позиций, цели и средств 
самоосуществления в жизни. 
Самоопределение – ценностно-смысловой выбор 
человека. 
Профессиональное самоопределение – это не 
только выбор профессии, но и осознание личностью 
потребности получения профессии. 
Основные составляющие самоопределения: 
– самосознание; 
– самопонимание (поиск своего «Я»); 
– самоопределение в профессии. 
1. Осознать цель и предназначение собственной 
жизни, своего призвания (в юности следует 
задумываться уже об этом). 
2. 
Познание 
и 
осознание 
своего 
«Я» 
(эмоционального, интеллектуального, социального, 
духовного). 
3. Построение цели и планов в профессиональной 
деятельности. 
4. Определение требований, предъявляемых к 
профессиональной 
деятельности 
и 
личности 
воспитателя (профессиограмма). 
5. Соотнесение своих возможностей с данной 
профессией. 
6. Разработка программы профессионально – 
личностного самосовершенствования. 
7. Овладение способами профессионально – 
личностного саморазвития и самосовершенствования. 
Заметки на полях 
Самоопределение 
Составляющие 
самоопределения 
160

---

8. Определение роли учебы и дисциплины в 
профессиональном росте. 
Самоопределение – основа самовоспитания, 
самосовершенствования, саморазвития. 
Профессиональное 
становление 
и 
развитие 
педагога. 
Основу педагогического образования составляет 
базовое 
высшее 
образование, 
реализуемое 
образовательно-профессиональными 
программами 
первого и второго уровней. Они предоставляют 
личности обучающегося возможность овладеть 
системой знаний о человеке, обществе, истории и 
культуре, получить базовую фундаментальную 
научную подготовку и основы профессиональных 
педагогических знаний по избранному направлению 
образования.
Первый уровень – общее высшее образование – 
достигается 
овладением 
образовательно-
профессиональных программ первого уровня в 
течение 2 лет обучения. Обеспечивает право личности 
на продолжение обучения на ступени базового 
высшего педагогического образования по на 
профессионально-образовательных 
программах 
второго уровня. Желающие могут продолжить 
образование в трудовой сфере деятельности или 
изменить 
образовательно-профессиональную 
ориентацию. На базе высшего образования может 
быть реализована программа профессионально-
педагогической 
подготовки, 
дающее 
среднее 
профессиональное образование. Желающие могут 
осуществить профессиональную подготовку на уровне 
квалификации младшего специалиста.
Второй уровень рассчитан на 2 года обучения и 
предусматривает 
реализацию 
образовательно-
профессиональной программы по одному из 
предметных направлений. Студентам, сдавшим 
экзамен 
и 
получившим 
базовое 
высшее 
педагогическое образование, выдается диплом 
бакалавра образования по избранному направлению.
Полное высшее педагогическое образование 
основывается на базовом высшем образовании и 
представляет собой развитие и дифференциацию 
профессиональных и образовательных программ по 
Профессиональное 
становление 
и 
развитие педагога. 
161

---

направлениям специализации. Подготовка педагога – 
исследователя, ориентированного на созидательную, 
творческую деятельность занимает еще 2 года 
обучения. Людям, получившим полное высшее 
педагогическое образование, выдается диплом 
магистра образования по конкретному направлению 
науки 
и 
квалифицированный 
сертификат 
по 
избранной 
специальности. 
Этот 
документ 
предоставляет 
право 
осуществлять 
профессиональную деятельность в любых типах 
образовательных 
учреждений 
(школа, 
лицей, 
гимназий, колледж, высшее учебное заведение).