Учебное пособие для обучающихся направления подготовки

Упражнение «Проигрывание этюда» 
Этюд 1. «Развитие семантических движений»
Представьте, что вы входите в аудиторию. Подберите визуальные, мимические 
и двигательные средства привлечения внимания к словам «внимание», «тишина». 
Этюд 2. «Улыбка»
Вы должны выступить перед обучающимися с новой информацией. Покажите 
улыбку: злую, добрую, вежливую, насмешливую, надменную, холодную. 
 
294

---

Этюд 3. «Жесты»
Представьте себя в следующих ролях и посидите на стуле как председатель 
экзаменационной комиссии, списывающий студент, разгневанный преподаватель, 
провинившийся студент. Используйте разные невербальные средства. 
Анализ упражнения: 
От чего зависит успешность выполнения задания? 
Насколько легко (трудно) практически применить данные педагогические 
умения. 
 
Упражнение «Передаем предмет»
Инструкция:
В данном задании вам необходимо невербально по кругу 
передать воображаемый предмет. Тот участник, кому передается предмет, должен 
соответственно принять и передать его далее. 
Анализ упражнения: 
Обратите внимание на то, что адекватная реакция и распознавание предмета 
зависят от воображения личности, ее открытости и эмоционального настроя. 
Упражнение «Задуманное слово» 
Инструкция:
 
Группа делится на 2 подгруппы. Каждая подгруппа загадывает 
слово, которое обозначает абстрактное понятие или предмет. Поочередно 
представители подгрупп невербально представляют это слово противоположной 
подгруппе. Те имеют возможность предлагать различные варианты ответа, а 
рассказчик невербально отрицает или соглашается с ними. 
 
Упражнение «Кто это?»
Написать заранее характеристику невербального поведения одного из 
обучающихся группы. На занятии зачитать без указания адресата. Группа должна 
определить, кому из ее членов может принадлежать такая характеристика. Задание 
можно усложнить, сопоставив экспрессию поведения обучающегося и учителя-
мастера.