Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

10. Допишите прилагательные, которые сочетаются с данными 
существительными, указывая 
а) на качество предметов:
хорошая, … книга; свободный, … день; исторический, … фильм;
б) на качественный/количественный признак существительных:
трудный, … текст; интересная, … работа; грамматическое, … 
упражнение;
в) характер человека:
надёжный, … друг; хороший, … человек;
г) внешность человека:
высокая, … девушка; чёрные, … глаза; длинные, … волосы.
11. Прочитайте предложения. Поставьте вместо точек слово из 
синонимического ряда в нужной форме. Укажите оттенки значений, 
дайте варианты.
1. Эпопея ... (раскрывать, разворачивать) панораму 

---

предреволюционной жизни России. 2. Авторы активно ... (включаться, 
подсоединяться) в современную борьбу идей. 3. Л. Петрушевскую, Т. 
Толстую, В. Маканина ... (манить, влечь) глубина частной жизни 
современного человека. 4. Постмодернизм ... (отказывать, не признавать) 
искусству в самой способности выразить истину. 5. Теоретическая база 
постмодернизма ... (образоваться, сложиться, создаться, сформироваться) в 
60-70-е годы. 6. Произведение ... (находить, получить, обрести) обширную 
читательскую аудиторию, ... (приобретать, получить) критическую 
интерпретацию. 
12. Образуйте от изучаемых глаголов существительные семантики 
субъект и объект действия. Составьте предложения с образованными 
существительными. 
Образец: 1. Создавать - создатель - Эйнштейн - создатель теории 
относительности; 2. создавать - создание – «Герника» - бессмертное создание 
Пикассо.
13. Вставьте вместо точек один из глаголов – создать, основать,