Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

2.
Образуйте от данных ниже глаголов существительные. 
Укажите их управление.
Знать (что?) – знание (чего?), уважать (кого? что?) - … .

---

3.
Сократите предложения, опуская придаточные 
предложения.
С произведениями о недавнем прошлом, которое нам ещё помнится, 
выступили Б. Можаев (роман «Изгой»), В. Аксёнов («Московская сага»), Б. 
Окуджава (роман «Упразднённый театр»).
4.
Составьте из двух предложений одно простое.
Студенты сидят в аудитории. Они слушают лекцию.
5.
Составьте сложносочинённое / сложноподчинённое 
предложение из двух простых. 
а) Первый университет был открыт в 1755 году на Красной площади. 
Здесь теперь находится Исторический музей. 
б) Величайшая заслуга в открытии первого университета принадлежит 
Ломоносову. Он основал систему образования и просвещения.
6.
Замените придаточное предложение предложно-падежным 
словосочетанием. 
а) Когда шла Гражданская война в Испании, многие испанские дети 
были отправлены в Россию. – Во время Гражданской войны в Испании, 
многие испанские дети были отправлены в Россию.
б) После того, как Пётр закончил университет, он стал работать в 
одной из фирм. - ….
7. Впишите определения, соответствующие данным причастиям и 
причастным оборотам.
Устанавливаемые цены
Проведённые исследования
Происходящие процессы
цены, которые устанавливают
...
…
8.
Замените причастный/деепричастный оборот придаточным 
предложением, и наоборот.
Исследования, проведённые учёными, показали эффективность 
аппарата. - Исследования, которые провели учёные, показали эффективность 
аппарата. Полюбив эту девушку, он стал многое ей прощать. – Когда он 
полюбил эту девушку, он стал многое ей прощать.