Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

8. Упражнения, ориентированные на перевод
1. Ответьте на вопросы, обратите внимание на то, что в отличие 
от испанского языка длительность действия передаётся в русском языке 
глаголами НСВ, хотя его маркёры обозначают ограниченный отрезок
времени: весь вечер, весь день, всё утро, всё лето, все каникулы. 
Образец: - Ты долго был в библиотеке? – Да, весь день готовился к 
семинару.
1. Ты вчера был на дискотеке? – … (весь вечер). 2. Ты в воскресенье 
утром был дома? - … (весь день) 3. Вы были в лингафонном кабинете? - … (всё 
утро). 4. Ты в каникулы работал? - … (все каникулы).

---

2. Дайте видовые пары указанных глаголов, если они есть, и
соответствия каждому глаголу в вашем языке. 
3. Определите, в чём состоит несовпадение в употреблении данных 
глаголов в двух языках – вашем и русском.
Грамматические игры
1. Скажи, что я делаю. Цель: формирование навыка употребления 
глагола в форме первого и второго лица единственного числа.
Ход игры: Студенты разбиваются на пары. Один из играющих 
изображает действие, другой озвучивает воспринимаемое действие в 
настоящем времени, употребляя изученные глаголы.
2. Игра с мячом. Цель: формирование навыка употребления глагола в 
составе предложения.
Ход игры: Студенты разбиваются на две команды. Студент из первой 
команды придумывает предложение. Он бросает мяч студенту из второй 
команды, но, озвучивая придуманное предложение, пропускает глагол. 
Студент, поймавший мяч, должен повторить предложение, вставив глагол в 
нужной форме. Затем представитель второй команды придумывает своё 
предложение и, бросая мяч, озвучивает его, не употребляя глагол.
За каждую ошибку преподаватель или судья из студентов начисляют 
штрафное очко. Побеждает команда, набравшая наименьшее количество 
штрафных очков.
3. «Что мы делали, не скажем, но что делаем, покажем». Цель: 
формирование навыка употребления в речи различных высказываний.