Учебное пособие для начинающего преподавателя, для студентов-филологов и лингвистов, специализирующихся по рки./ Л. С. Крючкова, Н. В. Мощинская. М.: Флинта: Наука, 2009

Александровичем. Найдите формы выражения согласия и несогласия. 
Обратите внимание на выделенные конструкции неполного 
(частичного) согласия.
Упражнение вводит конструкции частичного согласия. Преподавателю 
необходимо обратить внимание учащихся на разные социальные роли 
участников диалога, на стилистические особенности. 
Оля: - Владимир Александрович, как вы считаете, детективы - 
хорошая литература? Мы с друзьями говорили об этом. С точки зрения 
Андрея, детективы - это вредная литература, потому что в ней много 
неправды, а по мнению Пети и Маши, эти романы интересны и полезны. А 
как вы полагаете?
В.А.: - В какой-то мере, правы все. В чём-то прав Андрей - в 
детективах есть некоторая неправда, но она нужна для того, чтобы 
читатель твердо был уверен - всегда побеждает добро. В целом, правы и 
Маша с Петей, детективы - интересная литература, но всё не так просто.
Оля: - Почему?
В.А.:- Ну, допустим, человек, который читает детектив, хочет быть 
похож на героя, который один побеждает «злых, нехороших» людей, но 
ведь борьба добра со злом - это не игра, а социальная проблема.
Оля:- Может быть, вы и правы, но, на мой взгляд, в детективах эта 
проблема не решается.
В.А.: - В некоторых случаях, ты права, не решается, но ведь есть и 
другие романы - Эдгара По, Юлиана Семенова, Жоржа Сименона.
Оля: - Мне трудно с вами согласиться.
В.А.: - Ну что же, у каждого свое мнение.
8. а) Выпишите конструкции, выражающие частичное согласие, 
которые вам встретились в диалоге. б) Выучите также и другие

---

конструкции. в) Выделите варианты, уместные при официальном /