Учебное пособие c ибирское университетское издательство новосибирск • 2010

Индивидуальные различия памяти 
Человеческая память имеет количественные и качественные характеристики, ко-
торые имеют индивидуальные различия. Скорость, прочность, длительность, точ-
ность памяти и объем запоминания — это количественные показатели. Качест-
венные показатели определяются доминированием различных сенсорных облас-
тей, следовательно, выделяют зрительную, слуховую, моторную, эмоциональную 

---

151
типы памяти, а также их сочетания. Наиболее часто встречаются зрительно-слухо-
вой и моторно-слуховой типы памяти.
При доминировании у человека зрительной памяти запоминание и воспро-
изведение информации происходит посредством зрительных образов и представ-
лений. Такой человек для освоения материала обязательно должен его прочесть, 
увидеть. Разговаривая, он часто пользуется предикатами визуального (зритель-
ного) типа.
У людей с выраженной способностью слухового воспроизведения закрепле-
ние информации идет через акустические образы: им лучше один раз услышать, 
чем несколько раз увидеть. В разговоре они используют аудиальные (слуховые) 
предикаты.
Людям с преобладанием моторного типа памяти при запоминании помогает 
записывание информации, а также включение различных движений. Вспоминая, 
они воссоздают запечатленные движения и ощущения. При общении у них доми-
нируют предикаты кинестетического типа.
Среди лиц со зрительно-образным восприятием встречаются люди с так на-
зываемым эйдетическим зрением. Они способны сохранять яркое, точное видение 
образа после однократного зрительного восприятия информации и ее короткой 
умственной (в основном образной) переработки. При этом возникающий зритель-
ный образ может сохраняться длительное время и при необходимости восстанав-
ливаться в подробных деталях даже спустя многие годы.
Эйдетическая память чаще встречается в детском возрасте, с годами постепен-
но утрачивая свою остроту. Этот вид памяти, особенно присущий художникам, 
при постоянном использовании может развиться и совершенствоваться. 
Формирование и развитие определенных типов памяти во многом зависит от 
характера профессиональной деятельности. У научных работников бывает хоро-
шо развита смысловая и логическая память, у актеров, врачей, работников право-
охранительной сферы — память на лица.
Процессы памяти тесно связаны с эмоциональным состоянием, настроением 
человека, особенностями его темперамента, характера, интересами и потребнос-
тями. Высокий эмоциональный тонус в момент восприятия информации распо-
лагает к прочному и более долговременному запоминанию. Интересные и важные 
для человека факты всегда запоминаются лучше.
Память также зависит от возраста, психического и физического состояния 
человека. В период стрессов, болезней, в результате сильного утомления, пораже-
ния головного мозга характеристики памяти резко ухудшаются. В свою очередь, 
расстройства памяти влияют на общее состояние человека и представление его 
о себе.