Учебное пособие c ибирское университетское издательство новосибирск • 2010

ВНД подростков
В связи с половым созреванием у подростков происходит гормональный сдвиг, 
влияющий на функциональное состояние коры больших полушарий. Уравнове-
шенность возбуждения и торможения во втором детстве сменяется в этом воз-
расте резким преобладанием возбуждения, его широкой иррадиацией, что прояв-
ляется в двигательной расторможенности, а иногда в нарушении адекватных ре-
акций на условные раздражители и развитии фазовых состояний в коре больших 
полушарий головного мозга.
Сила нервных процессов резко снижается, что приводит к быстрому разви-
тию запредельного торможения под действием сильных раздражителей, к быст-
рой утомляемости подростков.
Ослабляется тормозящее влияние коры больших полушарий на подкорковые 
образования, что может привести к нарушению вегетативных функций: одышке, 
болях в области сердца и др. Ослабление коркового контроля ведет к неконтроли-
руемым эмоциям.

---

101
Ослабление всех видов условного торможения отрицательно сказывается на 
поведении подростков и их способности к обучению. Вследствие ухудшения диф-
ференцировки подростки допускают грамматические ошибки, с трудом усваивают 
новые понятия. Ухудшение запаздывания приводит к тому, что подростки крайне 
нетерпеливы, не выдержанны. Снижение условного тормоза делает подростков 
мало восприимчивыми к запрещающим раздражителям, что приводит к негати-
визму в их поведении, ослаблению дисциплины и самодисциплины.
Динамические стереотипы вырабатываются медленнее, чем в предыдущем 
возрастном периоде, но из-за ослабления угасательного торможения отличают-
ся большой прочностью. Навыки, умения, привычки, возникшие у подростков, 
сложно переделать. Поэтому важно способствовать формированию у подростков 
таких стереотипов, которые будут способствовать сохранению здоровья, лучшей 
социальной адаптации и предупреждать развитие негативных стереотипов, в част-
ности, вредных привычек (курение, употребление алкоголя и т. п.).
Деятельность второй сигнальной системы действительности у подростков 
ослабляется, условные рефлексы на словесные раздражители вырабатываются мед-
ленно, речь отличается лаконичностью, замедленностью, некоторые подростки не 
могут найти нужные слова, используют слова-паразиты.
Взрослым необходимо учитывать особенности ВНД подростка при его вос-
питании, планировании объема и структуры учебной нагрузки. Из-за повышен-
ной утомляемости подростки нуждаются в полноценном отдыхе и питании.
К окончанию подросткового периода негативные тенденции в развитии ВНД 
сменяются позитивными, и ее показатели выходят на уровень взрослого человека.