Учебно-методическое пособие Йошкар-Ола, 2017

П
РИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ НАУЧНЫХ ПРОБЛЕМ 
 
И НАПРАВЛЕНИЙ НАУЧНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ
 
Моральные нормы и ценности научной деятельности.
Основные принципы классической социологии знания.
Проблема воспроизводства научных кадров.
Античная наука: социально-исторические условия и особенности.
Идеализация как основной способ конструирования теоретиче-
ских объектов.
Свобода научных исследований и социальная ответственность 
ученого.
Стратегия научного сообщества в соотношениях с общественны-
ми движениями.
Научная политика в современном обществе.
Основные механизмы этического регулирования биомедицинских 
исследований.
Логико-математический, естественно-научный и гуманитарный 
типы научной рациональности.
Методы философского анализа науки.
Миф, преднаука, наука.
Научная рациональность, ее основные характеристики.
Неклассическая наука и ее особенности.
Основные тенденции формирования науки будущего.
В
ОПРОСЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ
 
Наука как социокультурный феномен.
Возникновение науки. Наука и практика.
Классификация наук и проблема периодизации истории науки.
Понятие научной рациональности, научной картины мира, науч-
ной парадигмы. 

---

212 
Исторические типы научной рациональности: общая характери-
стика.
Основные модели динамики научного знания (кумулятивизм
и антикумулятивизм, интернализм и экстернализм).
Научное знание как система, его особенности и структура.
Проблема возникновения науки. Основные этапы развития науки.
Античная наука: социально-исторические условия и особенности.
Социально-исторические предпосылки и специфические черты 
средневековой науки.
Рождение экспериментального естествознания в Новое время. 
Мировоззренческая роль науки в новоевропейской культуре.
Сущностные черты классической науки.
Неклассическая наука и ее особенности.
Постнеклассическая наука. Основные тенденции формирования 
науки будущего.
Концепция науки в «первом» позитивизме 
Неопозитивистские представления о научном знании: общая ха-
рактеристика.
Концепция науки и ее развития в работах К. Поппера.
Модель науки в книге Т. Куна «Структура научных революций».
Концепция методологии научно-исследовательских программ
И. Лакатоса.
Концепция «неявного знания» М. Полани.
«Методологический анархизм» П. Фейерабенда.
Современные проблемы теории научного познания.
Основные уровни научного знания.
Сущность и структура эмпирического уровня знания.
Сущность и структура теоретического уровня знания.
Метатеоретический уровень научного знания и его структура.
Философские основания науки и их виды.
Предмет и структура методологии науки.
Классификация методов.
Методы эмпирического познания.
Методы теоретического познания.
Научная теория и ее структура.
Научные законы и их классификация.

---

213 
Гипотеза как форма развития научного знания.
Эксперимент, его виды и функции в научном познании.
Индукция как метод научного познания. Индукция и вероятность.
Дедукция как метод науки и его функции.
Моделирование как метод научного познания. Метод математи-
ческой гипотезы.
Интерпретация как метод научного познания. Ее функции и виды.
Системный метод познания в науке. Требования системного метода.
Этические проблемы науки.
Свобода научных исследований и социальная ответственность 
ученого.
Преемственность в развитии научного знания.
Продуктивное воображение и когнитивное творчество в науке.
Научная картина мира и ее эволюция.
Современная научная картина мира.
Наука и глобальные проблемы современного человечества.
Наука как основа инновационной системы современного общества.

---

214