Учебно-методический комплекс разработан на основе Учебной программы по дисциплине «Русский язык»



Download 10,9 Mb.
bet70/116
Sana25.02.2022
Hajmi10,9 Mb.
#308173
TuriУчебно-методический комплекс
1   ...   66   67   68   69   70   71   72   73   ...   116
Bog'liq
УМК Русский язык 18 ч.

Запомните пословицы
1. Труд человека кормит, а лень портит. – Mehnat, mehnatning tagi - rohat.
2. Как веревочке ни виться, а концу быть. – Mug’оmbir o’z tumshug’idan ilinar.
3. Соловья баснями не кормят. – Nonsiz yashab bo’lmas, gapni oshab bo’lmas.
Задание для самостоятельной работы
1. Составьте текст и презентацию на тему «Устройство приемного отделения».


Тема 14. Выражение причинно-следственных отношений в простом и сложном предложениях. Иммунитет
Лексическая тема. Иммунитет
Под иммунитетом понимают защитные системы организма, работающие против всего чужеродного, объединяемого под общим названием “антигена”.
В роли антигена могут выступать различные инфекционные агенты (бактерии, вирусы и т.д.), белки других организмов (иногда полисахариды), гельминты, пересаженные ткани и органы, собственные измененные клетки организма (мутированные, опухолевые, стареющие и т.п.), сперма при оплодотворении, эмбрион для матери и др. Говоря другими словами, иммунитет поддерживает клеточный, белковый и генетический гомеостаз организма. Поэтому его рассматривают в настоящее время как одну из регуляторных систем организма человека и других животных.
Иммунология как наука имеет путь развития длиной чуть более ста лет. Сейчас она является одной из самых результативных и динамически развивающихся биологических наук, имеющая к тому же и огромный выход в практику (прежде всего, в медицинском плане).
Начальный период развития иммунологии характеризовался многолетней, но весьма плодотворной дискуссией между сторонниками теорий клеточного (их возглавлял И.И.Мечников) и гуморального (во главе с П.Эрлихом) иммунитета.
Первые считали, что главная роль в защите организма от антигенов принадлежит лейкоцитам, способным к фагоцитозу антигенов с последующим их перевариванием.
Вторые доказывали, что решающую роль в обезвреживании антигенов имеют защитные белки (их назвали “антитела”), которые растворены в плазме крови. В конечном итоге оказалось, что правы и те, и другие, а современная теория иммунитета объединила обе ранее существовавшие.
Существует два вида иммунитета: врожденный и приобретенный. Врожденный (видовой) иммунитет обеспечивает защиту организма от паразитов, поражающих другие виды (например, чума крупного рогатого скота, вирус табачной мозаики). Приобретенный (индивидуальный) иммунитет возникает после перенесения человеком какого-то заболевания, т.е. у каждого индивида он свой, собственный.
Сейчас принято врожденный иммунитет называть неспецифическим, а приобретенный - специфическим.
Примером неспецифического иммунитета может служить воспалительная реакция при попадании в кожу занозы, причем при повторном поражении такой же занозой все этапы реакции организма развиваются точно также, как и при первичном ответе.
Главную роль в этих процессах играют микрофаги (они происходят из одного вида лейкоцитов крови- нейтрофилов), способные к фагоцитозу антигенов (прежде всего - бактерий). Кстати, гной, возникающий при различных болезнях у человека, - это не что иное, как масса погибших микрофагов.
Возможность формирования системы приобретенного иммунитета закладывается при рождении одинаковой у всех людей, но в процессе жизни в силу того, что каждый человек контактирует в течение жизни со “своим” набором антигенов, приобретенный иммунитет формируется у всех людей по-разному, строго индивидуально. Этот вид иммунитета принято делить на естественный и искусственный, каждый из которых делится на активный и пассивный.
Словарная работа
чужеродный – yot, begona;
стареющий – qariyotgan;
врожденный – tug’ma;
приобретенный – orttirilgan;
гомеостаз – turg’unlik, gomeostaz;
первичный – birlamchi;
гельминты – gelmintlar;
результативный – samarali;
мутированные – mutatsiyaga uchragan.
Задание № 1. Прочитайте предложения, задайте к ним вопросы.

  1. Всякий труд важен, ибо он облагораживает человека.

  2. Он не смог спать только потому, что испытывал слишком большую, волнующую радость жизни.

  3. Она радовалась свободе, была в восторге оттого, что могла одна ходить по городу.

  4. Была грустная августовская ночь, - грустная потому, что уже пахло осенью.

5. Из-за того, что была пасмурная погода, мы не смогли наблюдать восход солнца.
Теоретическая часть

Download 10,9 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   66   67   68   69   70   71   72   73   ...   116




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish