Учебно-методический комплекс разработан на основе Учебной программы по дисциплине «Русский язык»

для определения (установления) чего? (цель) применяется что? (метод)
Пример: Для определения состояния органов брюшной полости приме­няется пальпация живота.

цель обследования	метод обследования
1) установление физических свойств тканей и органов	пальпация
определение общего состояния	методы объективного обследования организма больного
3) определение положения толчка и пульсации	пальпация сердца
4) установление границ и размеров органов	топографическая перкуссия

Б. Задайте вопросы о цели обследования.
Образец: Для чего применяется пальпация живота?
С какой целью применяется пальпация живота?
Задание №6. А. Используя информацию таблицы, скажите о показаниях и противопоказаниях к применению метода или инструмента.
Модели:
1. что? (метод) показано при чем?
использование чего? (инструмент) противопоказано (заболевание, симптом)
кому?
больным с чем?
заболевание, симптом)
что? служит показанием
заболевание, симптом) является противопоказанием к чему?(метод)
к применению чего?(метод, инстру-
мент)
Примеры: Бронхофиброскопия показана при диагностике причин кровохарканья. Бронхофиброскопия противопоказана при нарушении свертываемости крови (больным с нарушением свертываемости крови). Противопоказанием к применению бронхофиброскопии служит нарушение свертываемости крови.

Лицо	показания	метод исследования, инструмент
1) больные	диффузные поражениями легких	трансбронхиальная биопсия легочной ткани (ТББЛ)
	попадание мелкого инородного тела в субсегментарные бронхи	гибкий бронхофиброскоп

Лицо	противопоказания	метод исследования, инструмент
Больные	профузное кровотечение	бронхофиброскоп
	дыхательная недостаточность	бронхофиброскопия пол местной анестезией

Б. Задайте вопросы о показаниях и противопоказаниях к применению метода или инструмента.
Образец: При каких заболеваниях (каким больным) показана / противопоказана бронхофиброскопия?
Задание №7. Используя информацию таблицы, сообщите о значении метода.
Модель: что? (метод) использование, применение чего?
Примеры: Трансбронхиальная биопсия лёгочной ткани (ТББЛ) позволяет получать образцы ткани из периферических отделов лёгкого. Использование (применение) гибкого бронхофиброскопа позволяет упростить методику исследования и снизить частоту осложнений.

метод, инструмент	значение применения метода, инструмента
1) браш-биопсия	осуществление соскабливания в мелких бронхах
2) пункция эндобронxиально расположенных опухолей	получение материала из глубины образования
3) гибкая биопсийная игла	уменьшение опасности развития кровотечения

Задание №8. Используя информацию таблицы, скажите о порядке ироведе-ния действий во время исследования.
Модели:
А. Последовательность действий
1) Сначала, затем, потом, далее, после этого, наконец что делают?

2. 
   Сделав (деепричастие СВ) что? . . . , что делают?
   

Б. Одновременность действий
3) Делая (деепричастие НСВ) что?. . .. . . . . . . . что делают?
Примеры: При проведении браш-биопсии сначала подводят щётку к объ­екту, затем прижимают к нему и производят 2-3 скоблящих движения (или: прижимая к нему, производят 2-3 скоблящих движения). Приблизив щетку к дистальному отверстию, извлекают её вместе с тубусом.

Вид исследования	Порядок действий
	последовательность	одновременность
1) измерение артериального давления	Наложить манжетку на пле­чо и установить фонендо­скоп под нижним краем манжетки на месте пульса­ции плечевой артерии. На­качивать воздух в манжетку до исчезновения пульса.	Открывать вентиль, фикси­ровать показания манометра в момент появления 1 -ого тона (определение систоли­ческого давления) и в мо­мент его исчезновения (оп­ределение диастолического давления)
2) ТББЛ	Вводить гибкие щипцы в устье бронха. Проводить их как можно дальше на пери­ферию лёгкого. Убедиться в правильном положении щипцов и открывать их. Продвинуть щипцы вглубь и закрывать их.	Медленно подтягивать на­зад, щипцы извлекать из канала в закрытом состоянии.

ЗАПОМНИТЕ: ФОРМУЛЫ РЕЧЕВОГО ЭТИКЕТА