Учебно-методический комплекс по предмету «Возрастная физиология, анатомия и гигиена» состоит из учебной программы, рабочей программы. Разработаны по инновационным педагогическим технологиями лекции, лабораторные и практические занятия

2. Изменение поля зрения при темновой и световой адаптации.
Задача данной работы заключается в том, чтобы показать, что при темновой адаптации количество активных светочувствительных элементов сетчатки увеличивается, а при световой – уменьшается. Работа выполняется в несколько этапов. Сначала определяют границы поля зрения для белого цвета в полуосвещенной комнате, а затем на 10-15 минут свет в комнате выключается, после чего вновь при прежнем уровне освещенности определяют границы поля зрения. Затем дают яркое освещение на 10-15 минут и снова определяют величину поля зрения.
Определяют изменение поля зрения при темновой и световой адаптации у взрослых и детей разного возраста.
Задание студенту по выполнению лабораторной работы: Нанести на чертеж границы цветового зрения.
Приложение 3
4 слайд
Работоспособность
5 слайд
Умственная работоспособность человека зависит от многих факторов, совокупность которых можно разделить на три основные группы: физиологические факторы- возраст, пол, уровень физического и функционального развития, состояние здоровья, питания и др.;

• 
  факторы физического характера, отражающие географические, климатические условия существования;
  
• 
  психические факторы- это мотивация деятельности, эмоциональный настрой и др.
  

6 слайд
С помощью формул рассчитывают следующие показатели:
а) коэффициент точности выполнения задания (А):
А=M/N, где M- количество вычеркнутых букв; N- общее количество букв, которые необходимо вычеркнуть в просмотренном тексте;
б) коэффициент умственной продуктивности (Р):
P=А*S, где S- общее количество просмотренных знаков.
Количественные показатели коэффициентов точности и умственной продуктивности оценивают (в условных единицах) концентрацию внимания.
Определение внимания, объема и скорости переработки зрительной информации у школьников
Умственная работоспособность человека зависит от многих факторов, совокупность которых можно разделить на три основные группы: физиологические факторы- возраст, пол, уровень физического и функционального развития, состояние здоровья, питания и др.; факторы физического характера, отражающие географические, климатические условия существования; психические факторы- это мотивация деятельности, эмоциональный настрой и др.
Все вышеназванные факторы одновременно воздействуют на организм и взаимообуславливают друг друга. Поэтому методы исследования умственной работоспособности получили название психофизиологических методов.
В настоящее время широко используются исследования умственной работоспособности при помощи корректурных буквенных проб (таблицы Анфимова). Эти таблицы помогают изучить особенности внимания при действии однообразных раздражителей, какими являются буквы. Относительно различное количество одноименных букв в строках исключает возможность запоминания и одновременно требует большой сосредоточенности внимания.
Анализ работы проводится в двух направлениях: оценивается качественная и количественная сторона внимания за один и тот же промежуток времени. При обработке данных подсчитывают общее количество просмотренных буквенных знаков, характеризующих объем и скорость выполнения задания; число зачеркнутых знаков заданного качества, содержащихся в общем количестве просмотренных букв; число допущенных ошибок (пропущенных букв).
На работу с каждой буквой дается определенное время – 3-5 минут.