Учебно-методический комплекс по предмету «Возрастная физиология, анатомия и гигиена» состоит из учебной программы, рабочей программы. Разработаны по инновационным педагогическим технологиями лекции, лабораторные и практические занятия

История развития возрастной физиологии, анатомии и гигиены

1.1. Модель технологии обучения
Время – 2 часа		Количество студентов – 15
Форма учебного занятия:		Вводная лекция
План лекционного занятия: 1. Анатомия человека как биологическая наука. Место анатомии в системе биологических наук. 2. Классификация анатомических наук. 3. Методы анатомического исследования. 4. Специальные анатомические термины. 5. Рейтинг 6. Заключение. Оценка деятельности студентов, степени достижения цели учебного занятия
Цель: Познакомить студентов с учебным предметом. Ввести в данную науку, сформировать целостное представление о содержании курса «Анатомия», дать современные сведения о закономерностях роста и развития детского организма.
Педагогические задачи: - дать знания о новом учебном предмете, его цели, задачах содержании, основных источниках, связи с другими науками; - закрепить и дополнить знания студентов в этой отрасли; - дать знания о закономерностях роста и развития детского организма; - развить навыки самостоятельного здоровьесберегающего мышления; - сформировать культуру дискуссии, коммуникативные навыки; - объяснить связь возрастной физиологии и гигиены с другими науками; - рассказать о системе оценивания по предмету «Анатомия человека»		Результаты учебной деятельности Студент должен: - уметь изложить цель и задачи анатомии человека; - свободно оперировать основными понятиями дисциплины; - определять закономерности роста и развития детского организма; - развивать самостоятельное мышление; - назвать виды контроля; - перечислить конкретные задания по каждому виду контроля; - описать предмет анатомии человека; - объяснить связь анатомии человека с другими науками.
Методы и приемы обучения: Лекция-визуализация, мозговой штурм, беседа, объяснительно-иллюстративный метод.
Средства обучения: Тексты лекций, проектор, визуальные материалы.
Формы обучения: Фронтальная, индивидуальная, коллективная
Условия обучения: Специально-оборудованная аудитория, имеющая условия для использования ТСО/ информационных технологий.
Мониторинг и оценивание: Наблюдения, блиц-опрос