Учебно-методический комплекс по предмету педагогические технологии. Педагогическое мастерство область образования

Методы обучения: вопросно-ответная беседа, видеометод, работа с доп. литературой, органайзер, диспут ,объяснение, ”

Методы контроля: устные, письменные, тесты Наблюдение, устный контроль (вопросно-ответная форма), выполнение проблемных задач и учебных заданий, взаимопроверка Интерактивная игра: Двухчастный дневник

Формы обучения: Работа с малыми группами, фронтальная работа

Средства обучения: Доска-стенд, флипчарт, видеофильмы, доска, графики, схемы, тесты, ситуационные задачи, компьютер, Курс лекций, учебник, наглядные пособия, раздаточные материалы, технологические карты, проектор, графические органайзеры, маркеры, скотч.

Ключевые слова: новации.

Межпредметные связи: философия, социология, история, этика. Эстетика, общая педагогика, инновационная педагогика

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Под интерактивными (активными) методами обучения понимаются те методы, которые реализуют установку на большую активность субъекта в учебном процессе. С.Д.Смирнов считает, что такое название этих методов «не совсем корректно и весьма условно, поскольку пассивных методов обучения в принципе не существует. Любое обучение предполагает определенную степень активности со стороны субъекта, и без нее обучение вообще невозможно». Но степень этой активности выше при использовании активных методов.

Г. П. Щедровицкий называет активными методами обучения и воспитания те, которые позволяют «учащимся в более короткие сроки и с меньшими усилиями овладеть необходимыми знаниями и умениями» за счет сознательного «воспитания способностей учащихся» и сознательного «формирования у них необходимых деятельностей». С.Д. Смирнов выделяет следующие основные пути повышения активности обучаемого и эффективности всего учебного процесса:

• усилить учебную мотивацию учащегося за счет: а) внутренних и б) внешних мотивов (мотивов-стимулов);

• создать условия для формирования новых и более высоких форм мотивации (например, стремление к самоактуализации своей личности, или мотив роста (по А. Маслоу);