Учебно-методический комплекс по предмету педагогические технологии. Педагогическое мастерство область образования

Заключение. Главной отличительной чертой интерактивных методов в образовании является то, что обучающихся проявляют инициативу в учебном процессе, которую стимулирует педагог с позиции партнера-помощника. Процесс и результат получения знаний приобретает личную значимость для каждого студента, что позволяет развить способности самостоятельного решения проблемы.

Для ведения инновационных технологий в преподавании, в первую очередь, необходимо изменить застоявшиеся стереотипы и привычки проведения лекций у самих преподавателей, чему не способствуют пассивные методы.

Также, необходимо переориентировать традиционный подход получения знаний на работу со студентами, что позволяет ихактивно привлекать к самостоятельному мышлению, развитию умственных способностей, умению анализировать, делать выводы.

Для успешного внедрения эффективных форм обучения, преподавателю необходимо обладать комплексным набором навыков и знаний, основанных на использовании современных инновационных методов работы со студентами.

В связи с вхождением в международное образовательное пространство образовательный процесс в ТМА развивается в контексте основных положений Болонской Декларации. В академии ведется формирование новой образовательной среды для подготовки специалистов-медиков нового поколения конкурентоспособных и востребованных на рынке труда. Созданная в нашем университете система менеджмента качества образования ставит перед педагогами нашего вуза новые сложные задачи.

В стратегических планах развития академии приоритетное значение уделяется внедрению активных методик обучения. Кафедра Педагогики и психологии ТМА на практических занятиях использует деловые игры, кейс - стадии, ситуационные задачи, моделирование ситуаций, дискуссии, работу в команде [1]. Разработаны планы-конспекты занятий по стратегии внедрения двухязычного обучения студентов. На кафедре используются критерии бальной оценки компетенций студентов: знаний, практических навыков, коммуникативных и правовых навыков, самосовершенствования [2].