Учебно-методический комплекс по предмету «компьютерные системы и сети» Для лекционных занятий

группового выполнения учебного
практического задания
.
Рис. 3.
Технологическая схема педагогической технологии
практического метода обучения в процессе организации группового
выполнения учебного практического задания

Памятка преподавателю
Правила организации групповой работы по выполнению учебного
практического задания
1.
На подготовительном этапе
выполнения учебного задания:

Вкратце представьте задание, пользуясь несложными терминами для
объяснения цели его проведения. Опишите также способ представления
результатов работы.

Поощряйте вопросы, направленные на разъяснение содержания задания, но
не способа его выполнения.

Ознакомьте обучающихся с инструкцией по выполнению задания
и
установите время для ознакомления с ней. Однако помните, что в некоторых
заданиях подобное ознакомление/ истолкование является частью самого
задания.
2.
В начале работы
над выполнением задания подойдите к каждой мини-
группе не для того, чтобы вмешаться в процесс, а чтобы убедиться, есть ли у
них все необходимое, нет ли вопросов, касающихся процесса (но не задания), и
оставьте на пару минут, чтобы понаблюдать за ходом выполнения задания.
3.
В процессе работы
поступайте в соответствии с Вашей заранее
определенной ролью: будет ли это полное самоустранение, эпизодическое
посещение групп или постоянное пребывание в одной из групп. Последнее Вы
можете осуществить только при условии, что в это время организацию работы
других групп способны обеспечить их лидеры.
Проводит инструктаж: знакомит обучающихся с учебным заданием и
инструкцией по его выполнению.
Организует выполнение учебного задания в группах.
Осуществляет обратную связь: уточняет, задавая вопросы, понимание
обучающимися (мини-группами) учебного задания и инструкции.
Организует презентацию результатов групповой работы.
Проводит анализ и оценку выполнения учебного задания.

---

331
4.