Учебно-методический комплекс по предмету «компьютерные системы и сети» Для лекционных занятий


ТЕМА 6. ТЕХНОЛОГИЯ БЕСПРОВОДНЫХ СЕТЕЙ



Download 16,74 Mb.
Pdf ko'rish
bet144/183
Sana17.07.2022
Hajmi16,74 Mb.
#811294
TuriУчебно-методический комплекс
1   ...   140   141   142   143   144   145   146   147   ...   183
Bog'liq
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС 2022г

ТЕМА 6. ТЕХНОЛОГИЯ БЕСПРОВОДНЫХ СЕТЕЙ.
6.1 Основы построения компьютерных сетей.
6.2 Системы телеобработки данных.
6.3 Системы передачи данных и их характеристики.
6.4 Линии и каналы связи.
6.1 Основы построения компьютерных сетей.


235
6.2 Системы телеобработки данных.
6.3 Системы передачи данных и их характеристики.


236


237


238


239


240


241


242


243


244


245


246


247


248


249


250


251


252


253


254


255


256


257


258


259


260


261


262


263


264


265


266


267


268


269


270


271


272


273


274


275


276


277


278


279


280


281


282


283


284


285


286


287


288


289


290


291


292


293


294


295


296


297


298


299


300


301


302


303


304


305


306


307


308


309


310


311


312


313


314


315


316


317


318


319


320


321
Видео-лекции, видео-ролики по дисциплине
1.
https://www.youtube.com/watch?v=p9wxyIx-j-c
2.
https://www.youtube.com/watch?v=UYv36HV3Sng
3.
https://www.youtube.com/watch?v=QmVX73K_hyo
4.
https://www.youtube.com/watch?v=6CCwWCstDGc
5.
https://www.youtube.com/watch?v=Yf-WUqaJDLY
6.
https://www.youtube.com/watch?v=BJSITWkSDQg
7.
https://www.youtube.com/watch?v=FzN8zzMRTlw
8.
https://www.youtube.com/watch?v=FzN8zzMRTlw&list=PLlb7e2G7aSpRZ
9wDzXI-VYpk59acLFOIr
9.
https://www.youtube.com/watch?v=-
fZRFiuz8rI&index=2&list=PLlb7e2G7aSpRZ9wDzXI-VYpk59acLFOIr
10.
https://www.youtube.com/watch?v=AoPN9RvwWMQ&index=3&list=PLlb
7e2G7aSpRZ9wDzXI-VYpk59acLFOIr
11.
https://www.youtube.com/watch?v=WBJF3pd1YuA&index=4&list=PLlb7e
2G7aSpRZ9wDzXI-VYpk59acLFOIr
12.
https://www.youtube.com/watch?v=gibhnkVpngM&list=PLlb7e2G7aSpRZ
9wDzXI-VYpk59acLFOIr&index=5
13.
https://www.youtube.com/watch?v=QSP_Hb87kLU&list=PLlb7e2G7aSpR
Z9wDzXI-VYpk59acLFOIr&index=6
14.
https://www.youtube.com/watch?v=cLM3Z2z3xVc&list=PLlb7e2G7aSpRZ
9wDzXI-VYpk59acLFOIr&index=8
15. https://www.youtube.com/watch?v=vWC4jS_iMhE&list=PLlb7e2G7aSpRZ
9wDzXI-VYpk59acLFOIr&index=9
16. https://www.youtube.com/watch?v=6fOjirgv7Vk&list=PLlb7e2G7aSpRZ9
wDzXI-VYpk59acLFOIr&index=10
17. https://www.youtube.com/watch?v=4BAuES723xI&list=PLlb7e2G7aSpRZ
9wDzXI-VYpk59acLFOIr&index=11
18.
https://www.youtube.com/watch?v=lg9e3ZiV7bA&list=PLlb7e2G7aSpRZ9
wDzXI-VYpk59acLFOIr&index=12
19.
https://www.youtube.com/watch?v=TVcMQjEsvZ8
20.
https://www.youtube.com/watch?v=_bwmLfKXTsY
21.
https://www.youtube.com/watch?v=8UyJMiYqvs4
22.
https://www.youtube.com/watch?v=gaN1SKti3ts
23.
https://www.youtube.com/watch?v=ctAVC2JwEwI
24.
https://www.youtube.com/watch?v=cNN_tTXABUA
25.
https://www.youtube.com/watch?v=xISG4nGTQYE
26.
https://www.youtube.com/watch?v=WKE26TWLdaI
27.
https://www.youtube.com/watch?v=GdqbLmdKgw4
28.
https://www.youtube.com/watch?v=UxVFMvgj0Ds
29.
https://www.youtube.com/watch?v=5MYomuvrry4


322
ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ,
ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ОБУЧЕНИИ
ДИСЦИПЛИНЕ


323
ОПИСАНИЕ ПРИМЕНЯЕМЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ
1. Основные формы организации лекционных занятий
ЛЕКЦИОННОЕ ЗАНЯТИЕ
- ведущая форма организации обучения в
вузе, направленная на первичное овладение знаниями. Главное назначение
лекции - обеспечить теоретическую основу обучения, развить интерес к
учебной деятельности и конкретной учебной дисциплине, сформировать у
обучающихся ориентиры для самостоятельной работы над курсом.
Требования к содержанию и объему лекционного материала
Содержание
лекционного материала должно соответствовать следующим
критериям:

новизна, научность, доказательность и информативность;

наличие ярких, убедительных примеров, фактов, обоснований и
научных доказательств;

не перегруженность фактическими (статистическими.)
данными.
Объём
лекционного материала должен быть достаточным для освещения
запланированной темы.
Для повышения эффективности лекции необходимо использовать
элементы педагогической техники:

Нужно излагать материал живым образным языком, с примерами и
сравнениями.

Нужно двигаться по аудитории, а не стоять все время за кафедрой,
менять интонацию, пользоваться, но в меру, жестикуляцией.

Нужно показать интерес к своему предмету и к тому, как и что усвоят
студенты: такая преданность делу наверняка их воодушевит.

Нужно выбрать оптимальный темп изложения учебного материала: он
должен соответствовать уровню подготовки студентов и не быть слишком
ускоренным, чтобы позволить им записать основные положения лекции.
Также нужно внести в лекцию элемента участия студентов:
Задавать вопросы и использовать ответы студентов, подчеркивая при этом
их значимость.
Временно разрешать свободный обмен мнениями, что снимает
напряженность внимания и дает эмоциональный заряд.
Разбирать конкретные, в том числе проблемные ситуации, приводить
примеры из повседневной жизни.
Побуждать курсантов задавать вопросы.
Делать сравнения, сопоставлять новые факты и положения с тем, что
изучалось ранее.


324
Виды лекций и их характерологические особенности
Цель лекционного занятия
Вид лекции, ее характерологические
особенности
Вводная лекция
Обеспечение
ориентировочной
основы
действий
студента
по
овладению
учебной
информацией
в
рамках
предмета
Является
мотивационным
этапом
в
структуре
обучения.
Назначение:
сформировать
первичное
целостное
представление о содержании учебной
дисциплины, ее месте в учебном процессе и
роли в будущей оперативно-служебной
деятельности студентов; ознакомить со
списком
основной
и
дополнительной
литературы;
раскрыть
методику,
организацию и формы
предстоящей
самостоятельной работы по усвоению
дисциплины;
разъяснить
рейтинговую
систему
оценки
знаний
по
данной
дисциплине, уточнить виды работ и сроки
их выполнения.
Информационная лекция
Формирование представлений
по учебной теме
Традиционный вид лекции: монологическое
последовательное
изложение
учебного
материала в соответствии с планом лекции
Проблемная лекция
Формирование представлений
/ знаний по учебной теме
посредством
постановки
проблемы
и
организации
поиска
ее
решения
/
суммирования
и
анализа
традиционных и современных
точек зрения и т.д.
Новое знание вводится через проблемность
вопроса/задачи/ситуации. При этом процесс
познания
студентов
основывается
на
сотрудничестве и диалоге с преподавателем
и
приближается
к
исследовательской
деятельности
Лекция-визуализация
Формирование представлений/
знаний по учебной теме
посредством
широкого
применения ТСО
Чтение такой лекции преподавателем
сводится к развернутому и краткому
комментированию
просматриваемых
визуальных материалов
Бинарная лекция
Формирование представлений
/ знаний по учебной теме
посредством
демонстрации
студентам
культуры
дискуссии,
совместного
решения проблемы
Представляет
собой
диалог
двух
преподавателей/
представителей
2-х
научных
школ/
ученого
и
практика/преподавателя и студента


325
Цель лекционного занятия
Вид лекции, ее характерологические
особенности
Лекция-конференция
Формирование представлений
/ знаний по учебной теме при
активном участии студентов в
ее поиске, отборе и изложении
Проводится
как
научно-практическое
занятие, с заранее поставленной проблемой
и системой докладов (длительностью 5-10
мин.), которые в совокупности призваны
всесторонне осветить проблему. В конце
учебного занятия преподаватель подводит
итоги
самостоятельной
работы
и
выступлений студентов, дополняет/уточняет
информацию,
формулирует
основные
выводы
Обзорная лекция
Систематизация
знаний,
исключая
детализацию
и
конкретизацию
Стержень
излагаемых
теоретических
положений на лекции составляет научно-
понятийная и концептуальная основа всего
курса или крупных его разделов.
Чаще всего используется на завершающих
этапах обучения, в том числе перед
госэкзаменами
Лекция-консультация
Углубление, систематизация
знаний
Может проходить по разным сценариям.
1. «Вопросы – ответы» - преподаватель
отвечает на вопросы студентов по разделу
или всему курсу
2. «Вопросы – ответы – дискуссия»:
преподаватель не только отвечает на
вопросы, но и организует поиск ответов
Итоговая (заключительная) лекция
Систематизация
знаний,
исключая
детализацию
и
конкретизацию
Завершает
изучение
курса,
обобщает
пройденное за весь период.
Преподаватель выделяет основные идеи
курса, показывает, каким образом можно
использовать полученные знания в будущей
оперативно-служебной деятельности и при
изучении других дисциплин, разъясняет
особенности заключительного контроля,
разъясняет особо трудные его вопросы
вариантов


326
При разработке слайдов необходимо придерживаться требований к
разработке слайдов
.

Download 16,74 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   140   141   142   143   144   145   146   147   ...   183




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish