Учебно-методический комплекс по курсу "методика обучения природоведение и географии" Область образования: 140000- естественные науки

К наиболее часто используемым элементам ИКТ в учебном процессе относятся:
-электронные учебники и пособия, демонстрируемые с помощью компьютера и мультимедийного проектора;
-интерактивные доски;
-электронные энциклопедии и справочники;
-тренажеры и программы тестирования;
-образовательные ресурсы Интернета;
-DVD и CD диски с картинами и иллюстрациями;
-видео и аудиотехника;
-интерактивные карты и атласы, геоинформационные программы;
-интерактивные конференции и конкурсы;
-научно-исследовательские работы и проекты.
Несмотря на то, что в нашей стране за много лет накоплен богатый опыт использования информационно-коммуникационных технологий в обучении, многие педагоги с осторожностью относятся к возможности применения компьютерных средств обучения. Это относится и к географии, в которой наряду с традиционными формами, методами и средствами обучения, заложены огромные возможности для применения компьютерных технологий и мультимедийных средств.
В зависимости от дидактических целей и специфики географии как учебного предмета можно выделить такие виды компьютерных программ
1. Учебные (наставнические) программы - ориентированные в основном на усвоение новых знаний. Многие из них работают в режиме, близком к программированному обучению с разветвленной программой.
2. Программы-тренажеры -для формирования и закрепления умений и навыков, а также для самоподготовки учащихся. Использование этих программ предполагает, что теоретический материал обучаемыми усвоен.
3. Контролирующие программы - предназначенные для контроля определенного уровня знаний и умений. Это тип программ представлен разнообразными проверочными заданиями, в том числе в тестовой форме.
4. Демонстрационные программы - для наглядной демонстрации учебного материала описательного характера, разнообразных наглядных пособий (картины, фотографии, видеофрагменты). Их разновидностью можно считать интерактивные атласы, карты которых можно использовать не только в качестве наглядности, но и «накладывать» друг на друга, компоновать, применять диалоговую и интерактивную графику. К этому типу можно отнести презентационные программы, имеющие возможности для графического редактирования и используемые для творческой работы.