Учебно-методический комплекс по курсу «история русского языка»

2

Семинарских за 4 семестр 16ч.

V. Самостоятельное образование и самостоятельная работа
Рекомендуется, чтобы студенты готовили по самостоятельно освоенным темам рефераты, доклады, письменные работы и представляли их на проверку.

№	Темы	Кол-во часов
	4 семестр
1	История русской диалектологии.	2
2	Лингвистическая география.	2
3	Русский язык в его наречиях и говорах.	2
4	Появления аканья в русском языке	2
5	Оканье с ассимилятивным аканьем	2
6	Консонантизм. Аффрикаты /Ц/ и /Ч’/	2
7	Губные фрикативные согласные. Особенности произношения согласной фонемы /j/	2
8	Словарный состав говоров. Диалектная лексика	2
9	Полисемия и омонимия. Синонимия и антонимия	2
10	Фразеология диалектной речи	2
11	Характеристика диалектных словарей	2
12	Диалектная лексикография	2
13	Особенности диалектного словообразования.	2
14	Особенности склонения имен существительных. Основные диалектные типы склонения.	2
15	Диалектные особенности категории рода имен существительных.	2
16	Имя прилагательное в русских говорах	2
17	Особенности в склонении имен прилагательных.	2
18	Своеобразие склонения притяжательных прилагательных.	2
19	Особенности в образовании степеней сравнения имен прилагательных.	2
20	Диалектные особенности местоимений.	2
21	Особенности образования личных форм глагола в русских говорах.	2
22	Инфинитив. Древние формы инфинитива.	2
23	Инфинитив. Древние формы инфинитива.	2
24	Особенности причастных форм.	2
25	Своеобразие деепричастий.	2
26	Противопоставленные и непротивопоставленные синтаксические диалектные различия.	2
27	Диалектное членение русского языка Русские говоры Республики Узбекистан.	2
28	Значение и место курса старославянского языка в кругу других дисциплин славянской и русской филологии.	2
29	Передача посредством букв всех фонем старославянского языка. Согласные глухие и звонкие. Ряды согласных по этому признаку. Расположение звуков в слоге по возрастающей звучности.	2
30	Позиционное варьирование согласных по глухости-звонкости, по способу и месту образования в связях с ассимилятивными и диссимилятивными процессами в новых сочетаниях согласных в начале и середине слова	2
	Всего	60ч

VI. Результаты преподавания дисциплины (виды компетенции)
В результате овладения предметом студент должен:
• иметь представление и знания о славянах и славянских языках; фонетических процессах праславянской эпохи и позднейших звуковых процессах; об имени существительном; личных и неличных местоимениях; имени прилагательном; имени числительном; о спрягаемых и неспрягаемых формах глагола синтаксисе; источниках изучения русского языка; периодизации русского языка; звуковом строе древнерусского языка к моменту появления письменности у восточных славян (конец X - начала XI вв.); изменениях в звуковой системе древнерусского языка и развитии фонетических особенностей русского языка; частях речи; составе лексики; основных лексико­-тематических группах в их историческом развитии; общей характеристике фразеологизмов древнерусского языка основных способах словообразования в истории языка; литературном языке и его стилях; языковой норме как исторической категории; проблемах периодизации истории русского литературного языка; древнерусском литературном языке; литературном языке великорусской народности; литературном языке русской нации; литературном языке 1-ой половины XIX века литературном языке 2-ой половины XIX века;
литературном языке 20-х - 90-х годов XX - начала XXI \ека; развитии русского литературного языка в билингвальных, полилингвальных условиях и вопросах норм литературного языка; русском языке в Узбекистане; тенденциях развития языка художественной литературы;

2. 
   знать и уметь использовать основы теорий, знания о славянах и славянских языках; о фонетических процессах праславянской эпохи и позднейших звуковых процессах; знания о морфологии; об имени существительном; о личных и неличных местоимениях; об имени прилагательном; об имени числительном; о спрягаемых и неспрягаемых формах глагола; о синтаксисе; об источниках изучения русского языка; о периодизации русского языка; о звуковом строе древнерусского языка к моменту появления письменности у восточных славян (конец X- начала XI вв.); об изменениях в звуковой системе древнерусского языка и развитии фонетических особенностей русского языка; о частях речи; о синтаксисе; о составе лексики; об основных лексико-тематических группах в их историческом развитии; об общей характеристике фразеологизмов древнерусского языка; об основных способах словообразования в истории языка; знания о литературном языке и его стилях; знания о языковой норме как исторической категории; о проблемах периодизации истории русского литературного языка; о древнерусском литературном языке; о литературном языке великорусской народности; о литературном языке русской нации; о литературном языке 1-ой половины XIX века; о литературном языке 2­ой половины XIX века; о литературном языке 20-х - 90х годов XX - начала XXI века; о литературном языке 2Ох - 90-х годов XX - начала XXI века; о развитии русского литературного языка в билингвальных, полилингвальных условиях и вопросах норм литературного языка; знания о русском языке в Узбекистане; о тенденциях развития языка художественной литературы;
   

иметь навыки работы с лингвистической литературой; использования в своей профессиональной деятельности знаний фонетических процессов праславянской эпохи и позднейших звуковых процессов; имени существительного; личных и неличных местоимений; имени прилагательного; имени числительного; спрягаемых и неспрягаемых форм глагола; синтаксиса; изучения источников русского языка; периодизации русского языка; звукового строя древнерусского языка к моментум появления письменности у восточных славян (конец X - начала XI вв.); основных лексико-тематических групп в их историческом развитии; основных способов словообразования в истории языка; литературного языка и его стилей; древнерусского литературного языка; литературного языка великорусской народности; литературного языка русской нации; литературном языке 1-ой половины XIX века; литературном языке 2-ой половины XIX века; литературном языке 20-х - 90-х годов XX - начала XXI века; развития русского литературного языка в билингвальных, полилингвальных условиях и вопросах норм литературного языка; русского языка в Узбекистане; тенденций развития языка художественной литературы