Учебно-методический комплекс по дисциплине технологии и проектирование обучения математики (3 курс) Область знаний

Креативность – способность к творчеству.
Критерий – признак на основании которого производится оценка, определение или классификация чего-либо.
Личность – человек как носитель сознания.
Личностный подход – индивидуальных подход педагога к каждому воспитаннику, помогающий ему в осознании себя личностью, в выявлении возможностей, стимулирующих их активность и регулирующие поведение.
Метод – способ достижения какой-либо цели, решение конкретной задачи; совокупность приёмов или операций.
Методика обучения – это целостная система проектирования и организации процесса обучения, совокупность методических рекомендаций, эффективность применения которых зависит от мастерства и уровня творчества педагога.
Модель обучения – схема или план действий педагога при реализации учебного процесса, основу которой составляет преобладающая деятельность учащихся, организованная педагогом.
Модуль - унифицированный функциональный узел целостной системы, выполненный в виде самостоятельной подсистемы.
Мониторинг – постоянное наблюдение за каким-либо процессом в образовании с целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным предположениям.
Мотив – психическое явление, становление, становящееся побуждением к действию.
Мотивация – система взаимосвязанных и соподчинённых мотивов деятельности личности, сознательно определяющих линию её поведения.
Образование - процесс и результат усвоения человеком опыта поколений в виде системы знаний, умений, навыков, отношений; специально организованная система внешних условий, создаваемых в обществе для развития человека (учебные заведения).
Обучение – целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению научными знаниями, умениями и навыками, развитию творческих способностей, мировоззрения, нравственно-этсетических взглядов и убеждений.
Общение - взаимодействие двух или более людей, состоящее в обмене между ними информацией познавательного или эффективно-оценочного характера.