Учебно-методический комплекс по дисциплине «русский язык» Для всех 1-х курсов иноязычных направлений

Упражнение 3. Образуйте от переходных глаголов непереходные, прибавляя суффикс –ся. Составьте с каждым из глаголов словосочетание. Как меняется смысл и грамматическое значение глаголов, когда к нему прибавляется суффикс –ся?
Купать, мыть, встретить, строить, одевать, запереть, отправить, остановить, радовать, волновать.


Упражнение 4. От данных глаголов образуйте имена существительные. Составьте с ними словосочетания, сравните формы зависимых существительных.
Нагреть, найти, обозначить, освободить, основать, охладить, повысить, понизить, построить, привести, сократить, сравнить, увеличить, уменьшить, употребить, упростить, ускорить.


Объектно-изъяснительные отношения в сложном предложении выражаются обстоятельством со значением:
а) образа действия (В статье рассказывается, как появилась эта профессия);
б) места действия (Он прекрасно знал, где находится источник информации);
в) объекта действия (Мы имеем представление о том, что необходимо для овладения профессией экономиста);
г) цели действия (Непонятно, с какой целью аннулирован договор);
д) причины действия (Нам не ясно, почему он работает не по специальности);
е) интенсивности действия (Юристы убедились, насколько важно использование современной аппаратуры в процессе следствия).

1. 
   Союзом что присоединяется придаточное предложение, если оно выражает констатацию, утверждение, допущение какого-либо факта.
   
2. 
   Союзом чтобы присоединяется придаточное предложение, если оно выражает долженствование, необходимость, просьбу, требование, предложение, рекомендацию, сомнение или отрицание какого-либо факта.
   

В дополнительных придаточных предложениях с союзом чтобы сказуемое стоит всегда в форме прошедшего времени, хотя действие может относиться к любому времени. Ср.: Важно, что приборы хорошо работают (констатация факта, сообщение). - Важно, чтобы приборы хорошо работали (долженствование, рекомендация); Преподаватель сказал, что студенты обязаны регулярно посещать занятия (сообщение). - Преподаватель сказал, чтобы студенты регулярно посещали занятия (требование, просьба).

3. 
   Придаточные предложения с частицей ли выражают косвенный вопрос, сомнение или неуверенность; обычно ли стоит после слова, обозначающего это понятие.