Учебно-методический комплекс по дисциплине «Русский язык» (для нефилологических направлений бакалавриата) Код предмета: urtb-104

8.
Прочитайте в тексте выделенные предложения. Скажите, чем 
выражено в этих предложениях подлежащее и сказуемое. 
9.
Используя содержание текста составьте 
синквейн по теме «Русский язык» 
Лексико-грамматические упражнения 
1.
Спишите предложения. Найдите в них подлежащее. Определите, чем 
оно выражено.
1. Наша республика расположена в долине двух рек. 2. Мы гордимся 
своей профессией. 3. Узбекистан добился больших успехов в области 
просвещения, культуры и науки. 4. Три – нечѐтное число. 5. Каждый помнит, 
где родился и вырос. 6. Все должны беречь мир. 7. Поля были безлюдными и 
тихими. 8. Я рад вас видеть. 9. Все люди хотят жить без войны.
2.
Спишите примеры, отбрасывая второстепенные члены предложения; 
подлежащее подчеркните одной чертой, сказуемое – двумя. 
1. В августе началась военная игра курсантов. 2. В час тридцать в штабе 
красных получена шифрованная радиограмма. 3. Синие силами в два 
батальона пехоты наступают от возвышенности 218 по направлению к 
железнодорожной станции. 4. Начальником штаба красных отдан приказ 
командиру полка занять оборонительную линию по берегу реки. 5. Поднятый 
на ноги полк немедленно выступает на указанные в приказе позиции. 6. 
Недалеко от берега реки захвачена разведка синих. 7. В два сорок полк 
окопался на берегу реки. 8. Бойцы подразделений напряжѐнно следят за 
малейшими движениями на том берегу. 9. Противник подкрадывается к 
станции. 10. Задуманный им манѐвр не удаѐтся. 11. Противник к 
железнодорожной станции не пройдѐт. 
3.
Определите грамматическую основу в данных предложениях. 
1. Вот взошла луна златая. (А. Пушкин.) 2. Ночь. Улица. Фонарь. 
Аптека. (А. Блок.) 3. Весь мир – театр, и люди в нѐм – актѐры. (В. Шекспир.) 
4. Пусть заболею, пусть даже умру – вот тогда они не простят себе, что не 
подарили мне щенка. (А. Линдгрен.) 5. Мудрого не обманешь, глупого не 
переспоришь. (Пословица.) 6. А не посидеть ли нам за чаем? (А. Чехов.) 7. 
Нужно было помнить всѐ рассказанное Дениской, чтобы понять его логику. 
(Е. Носов.) 
3.
Запишите предложения и выделите в них грамматические основы. 
1. У меня сегодня радость: подарили мне щенка. (А. Барто.) 2. 
Возможно, папа и подарил бы мне щенка, но мама всегда была против. 
(А.Линдгрен.) 3. Это тебе не просто цветок, а малахитовый. (П. Бажов.) 4. 
Они запретили говорить о Карлсоне, но забыли запретить о нѐм думать, 
мечтать и ждать его возвращения. (А.Линдгрен.) 5. Я думаю, всѐ дело в 
отношении к нему Бетти. (А.Линдгрен.)