Учебно-методический комплекс по дисциплине русский язык для студентов 1 курса всех направлений бакалавриата

Цели: 
Обучающая: 
обучать 
студентов 
выразительному 
чтению 
текста 
и 
подготовить их к пересказу содержания 
текста.
Развивающая:развивать речь, память и 
мышление, умение работать в малых 
группах и высказывать своѐ мнение по 
содержанию текста.
Воспитательная:воспитывать любовь к 
русскому языку, расширять кругозор 
Ожидаемые результаты: 
Знания: студенты в конце занятия умеют 
пересказать текст.
Умения: смогут составлять вопросы по 
содержанию текста и находить на них 
ответы.
Навыки:анализируют текст и смогут 
готовить пересказ.
 
План: 
1.Объяснение хода занятия, деление студентов на малые группы.
2.Опрос домашнего задания.
3.Ознакомление с текстом и чтение текста.
4. Выполнение заданий к тексту, объяснение содержания текста с опорой на вопросы .
5. Обобщающая беседа.
6. Вывод.
Выражение пространственных отношений в сложном предложении. 
Пространственные отношения в простом предложении выражаются: 
1.Наречиями места (где? Куда? Откуда?): вдоль, везде, вперѐд, вокруг, вниз, далеко, 

---

здесь, изнутри, издали, куда-то, неоткуда, нигде, некуда, отовсюду, около, там, тут, туда. 
2. Падежными конструкциями обозначения места действия: на лекции, в 
упражнении, на площади, возле здания, в Ташкенте. 
3. Падежными конструкциями обозначения направления движения: пойти на 
занятия, отправиться за покупками, вернуться из армии. 
В простом предложении эти конструкции обычно являются обстоятельствами, 
а в сложном предложении – придаточной частью сложноподчинѐнного предложения. В 
сложных предложениях употребляются союзы или союзные слова: где, куда, откуда: