Учебно-методический комплекс по дисциплине русский язык для студентов 1 курса всех направлений бакалавриата

Метод: 
Вопросо - ответная беседа, словарная 
работа,чтение и пересказ текста, кластер.
Форма: 
организация 
групповой 
работы; 
индивидуальная работа; работа в малых 
группах 
Цели: 
Обучающая: 
обучать 
студентов 
выразительному 
чтению 
текста 
и 
подготовить их к пересказу содержания 
текста.
Развивающая:развивать речь, память и 
мышление, умение работать в малых 
группах и высказывать своѐ мнение по 
содержанию текста.
Воспитательная:воспитывать любовь к 
русскому языку, расширять кругозор 
Ожидаемые результаты: 
Знания: студенты в конце занятия умеют 
пересказать текст.
Умения: смогут составлять вопросы по 
содержанию текста и находить на них 
ответы.
Навыки:анализируют текст и смогут 
готовить пересказ.
 

---

План: 
1.Объяснение хода занятия, деление студентов на малые группы.
2.Опрос домашнего задания.
3.Ознакомление с текстом и чтение текста.
4. Выполнение заданий к тексту, объяснение содержания текста с опорой на вопросы .
5. Обобщающая беседа.
6. Вывод. 
Конструкции простых и сложных предложений с учѐтом объектных отношений. 
Придаточная часть с союзом что при глаголах речи, мысли, чувства, 
восприятия играет роль прямого объекта. Н., Профессор сказал, что гипотеза 
подтвердилась. 
В придаточной части с союзом что сказуемое может быть выражено глаголом или 
кратким страдательным причастием с глаголом – связкой быть в форме прошедшего или 
будущего времени. 
В роли предиката главной части, присоединяющей придаточную часть с 
союзом что, выступают слова и словосочестания: допустим, предположим, представим себе, 
вообразим, будем считать (иметь в виду), можно допустить, известно, очевидно, ясно, 
понятно, нет сомнения, неудивительно, странно, хорошо, плохо, нужно учесть (принять во 
внимание), важно запомнить (отметить, принять, подчеркнуть), интересно отметить 
(заметить, показать). 
Изъяснительная придаточная часть с союзом что всегда следует за главной