Учебно-методический комплекс обучение детей сценической и творческой деятельности область знаний: : 100 000 Гуманитарный

Тема 7. Происхождение, исторические корни и воспитательное значение театра кукол

• 
  1. История кукольного искусства.
  
• 
  2. Воспитательная ценность формирования художественно-творческих способностей дошкольников через создание персонажей театра кукол.
  
• 
  Проводимые в Республике Узбекистан масштабные социально-духовные реформы, стремительное развитие науки и технологий, промышленности - ставят на повестку дня вопрос воспитания человека, способного удовлетворить потребности общества. Действительно, важно воспитывать молодых людей, которые являются фундаментом будущего, ответственных во всех отношениях, духовно зрелых, нравственно чистых, словом, способных внести достойный вклад в развитие общества. Эффективное использование кукольного театра в Еще важнее эстетическое воспитание - оно создает благоприятные условия для дальнейшего развития детских талантов, представлений об объективном существовании, мировоззрения… Известно, что в нашей стране действуют практически все виды театра. Театр происходит от греческого слова «Тийатион», что означает театр. Любимый театр малышек - кукольный спектакль, также куклы прекрасно разбираются в музыке. Музыка служила как художественным украшением, так и средством выражения состояния все большего числа героев.Кукольный театр - прекрасный вид искусства, основанный на фольклоре. В нем нет письменного текста. Воспитательная ценность кукольных театров мира в формировании нравственных и эстетических качеств детей реализуется различными методами и средствами. В этом смысле кукольный театр - очень удобный инструмент для развития эстетических переживаний, любознательности и воображения детей, ведь каждый кукольный театр имеет свой неповторимый национальный колорит. В истории мировой цивилизации как средство воспитания гармонично развитого человека закрепились следующие театры кукол: нравственные и эстетические качества, детские знания о красоте, реалиях жизни, предметах, их разнообразии, типах, поведении, коммуникативных навыках, различение добра и зла, чувство собственного достоинства и т. д. Человеческая жизнь начинается с самосознания и заканчивается физической, умственной и социальной зрелостью. В дошкольном воспитании нравственное воспитание должно обращать внимание на следующее:
  

 Предоставить информацию о простых элементах моральных концепций для детей разных возрастных групп;
 Объяснять детям каждое из этих качеств с помощью картинок, мультфильмов, информационных и коммуникационных технологий и вживую;
 Помогайте ребенку регулярно понимать значения слов «что хорошо» и «что плохо» и просто выражать свое мнение.
Целью приобщения детей дошкольного возраста к театральным постановкам и их кукольному представлению является:
 создание условий для творчества и активности детей;
 Обучение театральному этикету;
 обеспечение преемственности речи и физического развития детей во время театрализованных представлений;
 Пробуждение любви к нашему богатому наследию, созданному людьми;
 создать возможность организовать кукольный театр в сотрудничестве с родителями.
Каждый кукольный спектакль влияет на детскую психику следующим образом:
 Если выбранная для кукольного спектакля сказка подходит для возраста и уровня знаний ребенка, ребенок увидит ее всем телом и заинтересуется;
 Из наших наблюдений известно, что некоторые дети проявляют эмоциональные состояния страха или ненависти, слезы или смеха по отношению к герою сказки;
 В беседе по окончании кукольного представления дети всегда с интересом и радостью рассказывали о кукольном спектакле, о том, что они видели в кукольном театре.
Постепенное внедрение содержания театров кукол и спектаклей в дошкольное образование предоставит положительные возможности.

1.