Учебно-методический комплекс обучение детей сценической и творческой деятельности область знаний: : 100 000 Гуманитарный


Тема 4. Особенности творческого развития детей в процессе постановки



Download 5,24 Mb.
bet6/77
Sana24.02.2022
Hajmi5,24 Mb.
#187252
TuriУчебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   77
Bog'liq
1-курс мажмуа 2020 chiqariladi (Восстановлен)

Тема 4. Особенности творческого развития детей в процессе постановки

1. Театрализованное представление - основа театрального представления.


2. Система развития театральной деятельности.
В основе всех детских ролей лежат игры, которые учат ребенка понимать правила взрослой жизни. Каждый ребенок играет так, как считает нужным, но в основном эти игры создаются взрослыми, которые учатся у своих любимых героев или подражают им. Детские игры можно рассматривать как импровизированные театрализованные представления. Ребенку дается возможность увидеть себя режиссером, актером, музыкантом, декоратором. Изготовление декораций и костюмов стимулирует развитие у ребенка творческой и технической активности. В процессе подготовки к спектаклю у них развиваются навыки рисования, шитья, шитья, а также тяга к предстоящим задачам. Им это нравится больше.
Большое внимание следует уделять всем аспектам театральной деятельности в дошкольном образовании, так как они,
• создать модель завоевания места в обществе;
• Повышение культуры ребенка при воспитании национальных и духовных ценностей;
• познакомиться с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, этикетом, национальными традициями и ценностями и повысить их интерес к ним;
• Помогает привить детям концепции правильного мышления, хорошего и плохого.
Театральная деятельность также расширяет творческую активность детей через игру, фантазию, фабрикацию, а также развитие внутренних переживаний, отношений, эмоциональной активности детей, то есть отношения к главным героям, пытающимся попасть в их ситуацию.
Развитие детской речи неразрывно связано с театральной деятельностью, слова главных героев гармонируют с речью ребенка, увеличивают его словарный запас, совершенствуется звуковая культура речи.
Театральная деятельность включает рассказывание историй, ролевые беседы на основе картинок, самостоятельную импровизацию (симуляцию) жизненных тем (анекдоты, интересные события и т. Д.); просмотр и обсуждение кукольных спектаклей, театрализованных игр, ролевых упражнений (вербальных и невербальных); включает упражнения, которые эмоционально развивают детей.
Педагог играет большую роль в направлении театральной деятельности в правильном направлении, в направлении коллектива в правильном направлении. Педагог должен не только уметь читать или выразительно рассказывать, но и уметь видеть, слышать и действовать, то есть обладать навыками актерского мастерства и режиссуры. Именно такая ситуация пробуждает у детей интерес к театральной деятельности и позволяет им позитивно изменить свои творческие способности. Педагог должен своей актерской деятельностью не только превращать застенчивых детей в зрителей, но и внимательно следить за каждым ребенком. Педагог должен регулярно поддерживать детей, не позволяя им делать ошибки и бояться выходить на сцену, чтобы их разделяли на «артистов» и «зрителей».
В ходе серии занятий по формированию театральной деятельности будут решены следующие задачи:
-формирование творческих способностей и творческой уверенности школьника;
- вызвать у детей интерес ко всем аспектам творческой деятельности;
- приобретение навыков импровизации;
- развитие всех форм, функций и компонентов речевой деятельности;
- Улучшение когнитивных навыков.
Театрализованное представление - основа театрального представления. Особое внимание в дошкольном образовании стоит уделить театральным постановкам:
 разнообразие жанров и тематик;
 Включайте театральную деятельность во все области педагогической деятельности всегда и ежедневно.
 Максимальная активность детей при подготовке и проведении театральных постановок.
 Взаимодействие детей со взрослыми при организации театрализованных представлений.
Система развития театральной деятельности осуществляется в три этапа:
• Творческое чутье литературных и фольклорных произведений;
• Изучение специальных знаний в основных («актер», «режиссер») и дополнительных («сценарист», «декоратор», «художник по костюмам»);
• самостоятельная творческая деятельность.
Педагогическая задача осложняется искусственной театральной деятельностью. Он сочетается с чувством, мышлением, воображением, речью и проявляется в различной деятельности детей (речь, музыка и т. Д.).
Поэтому мы можем назвать театральную деятельность обобщающей деятельностью.
Во время театрализованных представлений дети:
• расширяет их понимание окружающей среды;
• Развивает психологические концепции, такие как воображение, сознание, понимание
• развивает различные анализаторы, такие как зрение, слух, речь;
• словарный запас, грамматически правильная речь, правильное выражение, произношение, темп, интонация и экспрессия становятся более активными и улучшенными;
• улучшить моторику, координацию, тембр, разговорные навыки;
• развивается эмоционально-волевая активность;
• Происходит формирование поведения;
• развивается командная работа, ответственность друг за друга;
• развивает самостоятельное мышление, творческую активность;
участие в театральной деятельности доставляет детям много радости и пробуждает интерес к этой деятельности.

Вопросы;



1. Какие направления театральной деятельности в дошкольном образовании следует учитывать?
2. Что можно назвать театральной деятельностью?.

Download 5,24 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   77




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish