|
Календарно-тематический план
II. ОСНОВНАЯ ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
(ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ)
№
|
Название тем
|
Часы
|
1
|
Введение в курс «Литература народов СНГ». Армянская литература.
|
2
|
2
|
Грузинская литература.
|
2
|
3
|
Азербайджанская литература.
|
2
|
4
|
Литература Дагестана.
|
2
|
5
|
Белорусская литература.
|
2
|
6
|
Украинская литература.
|
2
|
7
|
Татарская литература.
|
2
|
8
|
Казахская литература.
|
2
|
9
|
Киргизская литература.
|
2
|
10
|
Киргизская литература.
|
2
|
11
|
Туркменская литература.
|
2
|
12
|
Таджикская литература.
|
2
|
13
|
Молдавская литература.
|
2
|
14
|
Узбекская литература.
|
2
|
15
|
Узбекская литература.
|
2
|
|
Всего
|
30 часов
|
Указания и рекомендации по практическим занятиям
№
|
Название тем
|
Часы
|
1
|
Армянский эпос «Давид Сасунский».
|
2
|
2
|
Творчество Низами Гянджеви.
|
2
|
3
|
Творчество Якуба Коласа.
|
2
|
4
|
Ш.Руставели. Поэма «Витязь в тигровой шкуре».
|
2
|
5
|
Творчество Расула Гамзатова.
|
2
|
6
|
Творчество Леси Украинки.
|
2
|
7
|
Творчество Мусы Джалиля.
|
2
|
8
|
Киргизский народный эпос «Манас».
|
2
|
9
|
Творчество Ч.Айтматова.
|
2
|
10
|
Творчество Абая Кунанбаева.
|
2
|
11
|
Произведение Фирдоуси «Шахнаме».
|
2
|
12
|
Творчество Алишера Навои.
|
2
|
13
|
Творческая деятельность Мукими.
|
2
|
14
|
Творческая деятельность Фурката.
|
2
|
15
|
Творчество К. Негруцци.
|
2
|
|
Всего
|
30 часов
|
Практические занятия должны проводиться в каждой академической группе отдельно, в аудитории, оснащенной мультимедийным оборудованием. На занятиях рекомендуется использовать активные и интерактивные методы обучения, инновационные педагогические и информационные технологии.
Курсовые работы по предмету.
Курсовая работа по данному предмету не предусмотрена.
Содержание и формы самостоятельной работы
Самостоятельная работа, предусматривающая занятия студентов вне аудитории, направлена на развитие и закрепление теоретических знаний, полученных в ходе изучения теоретической части курса и навыков, приобретенных на практических занятиях. Самостоятельная работа предполагает поиск студентами дополнительной информации по тематике курса, ознакомление с научной литературой из основного и дополнительного списка. Формы самостоятельной работы: изучение и анализ (конспектирование и реферирование) научной литературы, письменная внеаудиторная работа.
№
|
Название тем
|
Часы
|
Форма работы
|
1
|
«Сказание об Алпамыше».
|
2
|
Конспект, реферат
|
2
|
«Повести о пророках» Рабгузи.
|
2
|
Конспект, реферат
|
3
|
Сборник Т.Шевченко «Кобзарь».
|
2
|
Конспект, реферат
|
4
|
Сопоставительный анализ произведений М. Булгакова «Мастер и Маргарита» и «Плаха» Ч.Айтматова
|
2
|
Конспект, реферат
|
5
|
Проблема любви к простому человеку в произведениях Н. Думбадзе.
|
2
|
Конспект, реферат
|
6
|
Творчество З.М. Бабура.
|
2
|
Конспект, реферат
|
7
|
Фуркат как представитель художественной литературы конца XIX века.
|
2
|
Конспект, реферат
|
8
|
«Путевые очерки»П Мукими.
|
2
|
Конспект, реферат
|
9
|
Творчество Гусейна Джавида.
|
2
|
Конспект, реферат
|
10
|
Деятельность Р.Гамзатова-переводчика.
|
2
|
Конспект, реферат
|
11
|
Анализ прозы Василя Быкова.
|
2
|
Конспект, реферат
|
12
|
Эпос «Сказание о деде Коркуте».
|
2
|
Конспект, реферат
|
13
|
Лирика Саади.
|
2
|
Конспект, реферат
|
14
|
Лирика Джами.
|
2
|
Конспект, реферат
|
15
|
Комментированное чтение рубаи Омар Хайяма.
|
2
|
Конспект, реферат
|
16
|
Чтение и анализ произведений Н.Бараташвили.
|
2
|
Конспект, реферат
|
17
|
Чтение и анализ произведений Д.Чанкадзе.
|
2
|
Конспект, реферат
|
18
|
Чтение и анализ произведений Г.Эристави.
|
2
|
Конспект, реферат
|
19
|
Чтение и анализ произведений Д.Куднашвили.
|
2
|
Конспект, реферат
|
20
|
Чтение и анализ произведений А.Ширвандзе.
|
2
|
Конспект, реферат
|
21
|
Чтение и анализ произведений О.Туманяна.
|
2
|
Конспект, реферат
|
22
|
Чтение и анализ произведений М.Ф.Ахунжова.
|
2
|
Конспект, реферат
|
23
|
Чтение и анализ произведений С.Ширвани.
|
2
|
Конспект, реферат
|
24
|
Чтение и анализ произведений Н.Везирова.
|
2
|
Конспект, реферат
|
25
|
Чтение и анализ произведений А.Ахвердова.
|
2
|
Конспект, реферат
|
26
|
Чтение и анализ произведений К.Насыра.
|
2
|
Конспект, реферат
|
27
|
Чтение и анализ произведений Габдуллы Тукая.
|
2
|
Конспект, реферат
|
28
|
Чтение и анализ произведений Мукими.
|
2
|
Конспект, реферат
|
29
|
Чтение и анализ произведений Фурката.
|
2
|
Конспект, реферат
|
30
|
Чтение и анализ произведений А.Дониша.
|
2
|
Конспект, реферат
|
|
Всего
|
60
|
|
Рекомендуемые темы самостоятельной работы должны быть разработаны в соответствии с темами лекций, направлены на выработку умения анализировать литературные произведения.
Предлагаемые виды работы - реферирование, доклады, сообщения, защиты проектов и презентации.
V. Результаты обучения (сформированные компетенции)
В результате усвоения предмета бакалавр должен:
Знать: историю литературы народов СНГ; общие закономерности их развития; особенности основных литературных направлений; генезис литературных родов и жанров; содержание основных литературных произведений, их специфику и значение;
Уметь: анализировать произведения с конкретных исторических позиций; определять его место в литературном процессе.
Владеть: самостоятельной интерпретацией художественного произведения; умением выделять в произведении специфику жанра, композицию, особенности стиля.
VI. Методы и технологии образования:
лекции;
кейс-стади;
аудиторная работа (практические занятия);
подготовка презентаций;
индивидуальные проекты;
коллективные проекты.
VII. Требования к получению кредитов:
Полное усвоение теоретических и методологических концепций дисциплины, самостоятельный анализ изучаемых лингвистических процессов, выполнение заданий промежуточного контроля, выполнение итогового контроля.
РЕЙТИНГ (ОЦЕНКА)
Осуществляется по приказу Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан «Об утверждении положения о системе контроля и оценки знаний студентов в высших образовательных учреждениях» Зарегистрирован Министерством юстиции Республики Узбекистан от 26 сентября 2018 года. Регистрационный № 3069
Метод оценивания
|
Экспресс-тесты, письменные задания, устные вопросы, презентации и др.
|
Критерии оценки
|
Оценка 5 (отлично)
Учащийся способен делать самостоятельные выводы и решения, творчески мыслить, делать самостоятельные наблюдения, применять полученные знания на практике, понимать, знать, выражать, рассказывать суть науки (темы) и иметь представление о науке (теме)
Оценка 4 (хорошо)
Учащийся способен самостоятельно наблюдать, применять полученные знания на практике, понимать, знать, выражать, рассказывать суть науки (темы), а когда находится представлением о науке (теме).
Оценка 3 (удовлетворительно)
Учащийся умеет применять полученные знания на практике, понимать, знать, выражать, рассказывать суть науки (темы), а когда находит представление о науке (тема).
Оценка 2 (неудовлетворительно)
Установлено, что обучающийся не освоил программу науки, не понимает сути науки (темы) и не имеет представления о науке (теме).
|
Оценка знаний студента по практическим и самостоятельным заданиям осуществляется по 5-балльной шкале.
При оценке студента по промежуточному контролю учитываются его оценки за время обучения.
В промежуточном контроле студенты, достигшие уровня А+-Е по предмету, будут допущены в итоговый контроль.
Промежуточные контрольные баллы учащегося конвертируются в кредитные баллы и буквенную систему на основе следующей таблицы.
Таблица конвертации оценок (по 5-бальной шкале)
Балл
|
ECTS
Баҳо
|
ECTS нинг та’rifi
|
Baho
|
Ta’rifi
|
96-100
|
A+
|
“a’lo”-a’lonatija, minimal hatoliklarbilan
|
5
|
a’lo
|
90-95
|
A
|
“a’lo”-a’lonatija, sezirarli hatoliklarbilan
|
81-89
|
V
|
“judayahshi”-o‘rtadanyuqorinatija, ayrimhatoliklarbilan
|
4
|
yaxshi
|
71-80
|
S
|
“yaxshi”-o‘rtachanatija, sezilarlixatoliklarbilan
|
66-70
|
D
|
“qonikarli”-sustnatija, qo‘pol kamchiliklarbilan
|
3
|
qoniqarli
|
60-65
|
YE
|
“o‘rta”-minimal natijagateng
|
31-59
|
FX
|
“qonikarsiz”- minimal darajadagibilimlarniolishuchunqo‘shimchamustaqilo‘zlashtirishizarur
|
2
|
qoniqarsiz
|
0-30
|
F
|
“mutloqqoniqarsiz”-tuliq qaytao‘zlashtirishilozim
|
|
|
VIII. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины
Основная учебная литература
1.К.Жўраев,C.Мирзаева. Мустақил давлатлар ҳамдўстлиги адабиёти. Т, “Истиқлол”,2006.
Дополнительная литература
Омар Хайям Рубаи. Т.,1979
Низами. «Пятерица»
Айтматов Ч. Собрание сочинений. М.,1990
Думбадзе Н. Роман «Закон вечност». Т.,2007
Руставели Ш. «Витязь в тигровой шкуре».М.,1957
ЗарьянН. «Давид изСасуна». М.,1987
Гамзатов Р Собрание сочинений. М.,2003
Шевченко.Т. «Кобзарь». М.,1958
Джалил М. «Маобитская тетрадь». М.,1957
Украинка Леся. Лирика. М.,1990
Рекомендованная литература
Василёнок С.Н. Белорусская литература. М., «Учпедиз». 1996г
Шамухаммедов Ш. Классики персидско-таджикской литературы. Т., ИТАО«Шарк», 2008г.
Чавчавадзе А. Стихи. Тбилиси. «Дискари»,1996г
Думбадзе Н. Собрание сочинений. Тбилиси. «Дискари»,2000г
Махтумкули Стихи. Т., ИТАО«Шарк». 2009г
Абай Кунанбаев. Стихи (на узбяз).Т. ИТАО «Шарк» ,1994г
Айни С. Собрание сочинений на узб яз.Т.,1988г
Рашидов А. «Художественный мир Ч.Айтматова». (наузбяз).Т. ИТАО «Шарк», 2011
Всемирная литература в 9 томах. М., «Наука» ,1984
УзаковА.Литература народов СНГ. Т. ЧТП «Н Хамидов», 2008
Интернет ресурсы:
1. http://www.jstor.org/
http://dibase.ru/
http://magazines.russ.ru
http://www.wikipedia.ru/
Do'stlaringiz bilan baham: |
