|
Календарно-тематический план
II. ОСНОВНАЯ ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
(ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ)
№
|
Название тем
|
Часы
|
1
|
Введение в курс «Литература народов СНГ». Армянская литература.
|
2
|
2
|
Грузинская литература.
|
2
|
3
|
Азербайджанская литература.
|
2
|
4
|
Литература Дагестана.
|
2
|
5
|
Белорусская литература.
|
2
|
6
|
Украинская литература.
|
2
|
7
|
Татарская литература.
|
2
|
8
|
Казахская литература.
|
2
|
9
|
Киргизская литература.
|
2
|
10
|
Киргизская литература.
|
2
|
11
|
Туркменская литература.
|
2
|
12
|
Таджикская литература.
|
2
|
13
|
Молдавская литература.
|
2
|
14
|
Узбекская литература.
|
2
|
15
|
Узбекская литература.
|
2
|
|
Всего
|
30 часов
|
Указания и рекомендации по практическим занятиям
№
|
Название тем
|
Часы
|
1
|
Армянский эпос «Давид Сасунский».
|
2
|
2
|
Творчество Низами Гянджеви.
|
2
|
3
|
Творчество Якуба Коласа.
|
2
|
4
|
Ш.Руставели. Поэма «Витязь в тигровой шкуре».
|
2
|
5
|
Творчество Расула Гамзатова.
|
2
|
6
|
Творчество Леси Украинки.
|
2
|
7
|
Творчество Мусы Джалиля.
|
2
|
8
|
Киргизский народный эпос «Манас».
|
2
|
9
|
Творчество Ч.Айтматова.
|
2
|
10
|
Творчество Абая Кунанбаева.
|
2
|
11
|
Произведение Фирдоуси «Шахнаме».
|
2
|
12
|
Творчество Алишера Навои.
|
2
|
13
|
Творческая деятельность Мукими.
|
2
|
14
|
Творческая деятельность Фурката.
|
2
|
15
|
Творчество К. Негруцци.
|
2
|
|
Всего
|
30 часов
|
Практические занятия должны проводиться в каждой академической группе отдельно, в аудитории, оснащенной мультимедийным оборудованием. На занятиях рекомендуется использовать активные и интерактивные методы обучения, инновационные педагогические и информационные технологии.
Курсовые работы по предмету.
Курсовая работа по данному предмету не предусмотрена.
Содержание и формы самостоятельной работы
Самостоятельная работа, предусматривающая занятия студентов вне аудитории, направлена на развитие и закрепление теоретических знаний, полученных в ходе изучения теоретической части курса и навыков, приобретенных на практических занятиях. Самостоятельная работа предполагает поиск студентами дополнительной информации по тематике курса, ознакомление с научной литературой из основного и дополнительного списка. Формы самостоятельной работы: изучение и анализ (конспектирование и реферирование) научной литературы, письменная внеаудиторная работа.
№
|
Название тем
|
Часы
|
Форма работы
|
1
|
«Сказание об Алпамыше».
|
2
|
Конспект, реферат
|
2
|
«Повести о пророках» Рабгузи.
|
2
|
Конспект, реферат
|
3
|
Сборник Т.Шевченко «Кобзарь».
|
2
|
Конспект, реферат
|
4
|
Сопоставительный анализ произведений М. Булгакова «Мастер и Маргарита» и «Плаха» Ч.Айтматова
|
2
|
Конспект, реферат
|
5
|
Проблема любви к простому человеку в произведениях Н. Думбадзе.
|
2
|
Конспект, реферат
|
6
|
Творчество З.М. Бабура.
|
2
|
Конспект, реферат
|
7
|
Фуркат как представитель художественной литературы конца XIX века.
|
2
|
Конспект, реферат
|
8
|
«Путевые очерки»П Мукими.
|
2
|
Конспект, реферат
|
9
|
Творчество Гусейна Джавида.
|
2
|
Конспект, реферат
|
10
|
Деятельность Р.Гамзатова-переводчика.
|
2
|
Конспект, реферат
|
11
|
Анализ прозы Василя Быкова.
|
2
|
Конспект, реферат
|
12
|
Эпос «Сказание о деде Коркуте».
|
2
|
Конспект, реферат
|
13
|
Лирика Саади.
|
2
|
Конспект, реферат
|
14
|
Лирика Джами.
|
2
|
Конспект, реферат
|
15
|
Комментированное чтение рубаи Омар Хайяма.
|
2
|
Конспект, реферат
|
16
|
Чтение и анализ произведений Н.Бараташвили.
|
2
|
Конспект, реферат
|
17
|
Чтение и анализ произведений Д.Чанкадзе.
|
2
|
Конспект, реферат
|
18
|
Чтение и анализ произведений Г.Эристави.
|
2
|
Конспект, реферат
|
19
|
Чтение и анализ произведений Д.Куднашвили.
|
2
|
Конспект, реферат
|
20
|
Чтение и анализ произведений А.Ширвандзе.
|
2
|
Конспект, реферат
|
21
|
Чтение и анализ произведений О.Туманяна.
|
2
|
Конспект, реферат
|
22
|
Чтение и анализ произведений М.Ф.Ахунжова.
|
2
|
Конспект, реферат
|
23
|
Чтение и анализ произведений С.Ширвани.
|
2
|
Конспект, реферат
|
24
|
Чтение и анализ произведений Н.Везирова.
|
2
|
Конспект, реферат
|
25
|
Чтение и анализ произведений А.Ахвердова.
|
2
|
Конспект, реферат
|
26
|
Чтение и анализ произведений К.Насыра.
|
2
|
Конспект, реферат
|
27
|
Чтение и анализ произведений Габдуллы Тукая.
|
2
|
Конспект, реферат
|
28
|
Чтение и анализ произведений Мукими.
|
2
|
Конспект, реферат
|
29
|
Чтение и анализ произведений Фурката.
|
2
|
Конспект, реферат
|
30
|
Чтение и анализ произведений А.Дониша.
|
2
|
Конспект, реферат
|
|
Всего
|
60
|
|
Рекомендуемые темы самостоятельной работы должны быть разработаны в соответствии с темами лекций, направлены на выработку умения анализировать литературные произведения.
Предлагаемые виды работы - реферирование, доклады, сообщения, защиты проектов и презентации.
V. Результаты обучения (сформированные компетенции)
В результате усвоения предмета бакалавр должен:
Знать: историю литературы народов СНГ; общие закономерности их развития; особенности основных литературных направлений; генезис литературных родов и жанров; содержание основных литературных произведений, их специфику и значение;
Уметь: анализировать произведения с конкретных исторических позиций; определять его место в литературном процессе.
Владеть: самостоятельной интерпретацией художественного произведения; умением выделять в произведении специфику жанра, композицию, особенности стиля.
VI. Методы и технологии образования:
лекции;
кейс-стади;
аудиторная работа (практические занятия);
подготовка презентаций;
индивидуальные проекты;
коллективные проекты.
VII. Требования к получению кредитов:
Полное усвоение теоретических и методологических концепций дисциплины, самостоятельный анализ изучаемых лингвистических процессов, выполнение заданий промежуточного контроля, выполнение итогового контроля.
РЕЙТИНГ (ОЦЕНКА)
Осуществляется по приказу Министерства высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан «Об утверждении положения о системе контроля и оценки знаний студентов в высших образовательных учреждениях» Зарегистрирован Министерством юстиции Республики Узбекистан от 26 сентября 2018 года. Регистрационный № 3069
Метод оценивания
|
Экспресс-тесты, письменные задания, устные вопросы, презентации и др.
|
Критерии оценки
|
Оценка 5 (отлично)
Учащийся способен делать самостоятельные выводы и решения, творчески мыслить, делать самостоятельные наблюдения, применять полученные знания на практике, понимать, знать, выражать, рассказывать суть науки (темы) и иметь представление о науке (теме)
Оценка 4 (хорошо)
Учащийся способен самостоятельно наблюдать, применять полученные знания на практике, понимать, знать, выражать, рассказывать суть науки (темы), а когда находится представлением о науке (теме).
Оценка 3 (удовлетворительно)
Учащийся умеет применять полученные знания на практике, понимать, знать, выражать, рассказывать суть науки (темы), а когда находит представление о науке (тема).
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
