Учебная программа по дисциплине «Психологическое консультирование и психокоррекция» 2 Список рекомендуемой литературы

 
на 
нарушение психосоматического здоровья или поведения
;
 
на ролевое поведение, не 
соответствующее полу, возрасту, статусу мужа, жены, детей, тещи, свекрови и т.п., 
— 
свое или других людей;
 
на поведение с точки зрения соответствия психическим 
нормам (например, нормам умственного развития ребенка);
 
на индивидуальные 
психические особенности (сверх
активность, медлительность, «безволие» и т.п. 
ребенка; отсутствие эмоциональности, решительности и т.п. супруга);
 
на 
психологическую ситуацию (потеря контакта, близости, понимания);
 
на 
объективные обстоятельства (трудности с жильем, работой, временем, разлука и т. 
д.).
 
2. 
Самодиагноз 
— 
это собственное объяснение клиентом природы того или 
иного нарушения в жизни, основанное на его представлениях о самом себе, о семье 
и человеческих взаимоотношениях. Часто самодиагноз выражает отношение 
клиента к расстройству или его предполагаемому носителю. Самые рас
-
пространенные самодиагнозы:
- 
«злая воля» 
— 
негативные намерения лица, выступающего причиной 
нарушений, или (как вариант) непонимание этим лицом каких
-
либо истин, правил 
и нежелание понять их;
- 
«психическая аномалия» 
— 
отнесение лица, о котором идет речь, к 
психически больным;
- 
«органический дефект» 
— 
оценка лица, о котором идет речь, как врожденно 
неполноценного;
- 
«генетическая запрограммированность»
— 
объяснение тех или иных 
поведенческих 
проявлений 
влиянием 
негативной 
наследственности 
(применительно к ребенку, как правило, наследственности со стороны 
разведенного супруга или супруга, с которым клиент находится в кон
- 
фликтных отношениях; применительно к супругу 
— 
со стороны родных, с 
которыми существуют конфликтные взаимоотношения);
- 
«индивидуальное своеобразие
» —
понимание тех или иных поведенческих 
особенностей как проявление устойчивых, сложившихся личностных черт, а не 
конкретных мотивов в ситуации;
- 
«собственные неверные действия» 
— 
оценка собственного настоящего или 
прошлого поведения, в том числе как воспитателя, супруга;

---

- 
«собственная личностная недостаточность
» — 
тревожность, неуверенность, 
пассивность и т.п., и как следствие 
— 
неправильное поведение;
- 
«влияние третьих лиц» 
— 
родителей, супруга, бабушек, дедушек, учителей, 
как актуальное, так и имевшее место в прошлом;
- 
«неблагоприятная ситуация» 
— 
развод, школьный конфликт, испуг для 
ребенка; перегрузка, болезнь и пр. 
— 
для себя или супруга;
- 
«направление» («Меня к вам направили...», и далее называется официальный 
орган, директор школы или иной руководитель).