Учебная программа по дисциплине «Психологическое консультирование и психокоррекция» 2 Список рекомендуемой литературы

 
Работа в парах
(Абрамова, 1997)
 
Проверьте свою наблюдательность. 
Один участник становится Клиентом, 
другой 
– 
Психологом. Клиент вспоминает человека, с которым ему было приятно 
работать вместе. Психолог старается запомнить поведение Клиента в это время и 
затем просит его вспомнить человека, с которым ему было неприятно работать. Ког
-
да Психолог запомнит и это поведение Клиента, он просит его вспомнить человека, 
при работе с которым тот не испытывал никаких чувств.
Клиент записывает, в каком порядке он будет воспроизводить предыдущие 
воспоминания. После каждой демонстрации Психолог записывает свое решение: 
какое состояние вспоминал Клиент. После предъявления всех трех состояний они 
сравнивают свои записи, и при наличии расхождений серия повторяется в другой 
последовательности. Если снова неудача, нужно начать с первой серии 
эксперимента. После успеха партнеры меняются ролями.
 
Обсуждение.
 
 
Работа в группе
(Большаков, 1996; Марасанов,1998)
 
Дискуссия со скрытыми ролями. 
Пять участников получают тайные 
инструкции с описанием ролей, соответственно которым они ведут себя в 
дискуссии. Через десять минут остальные пытаются угадать эти роли.
 
Роли:
 
Организатор. 
Обеспечивает выявление всех позиций. Побуждает высказаться 
еще не высказывавшихся. Задает уточняющие вопросы, направляет дискуссию. 
Подводит промежуточные и окончательные итоги. Свою позицию высказывает 
последним.
 
Заводила. С 
самого начала стремится захватить инициативу в обсуждении и 
склонить группу к своему мнению. Не склонен кого
-
либо слушать, если мнение 
человека не совпадает с его идеями. Эмоционален, напорист. Эмоции, хотя и через 
край, но в основном положительные.
 
Соглашатель. 
Соглашается со всеми. Первым поддерживает любое 
высказывание. Для него главное 
— 
это не поиск наилучшего решения, а мирное, 
бесконфликтное общение участников дискуссии.