Сунгги тадкикотларнинг таъкидлашича, и неон хотирасид:!
эшитган маълумотларнинг Va кием и, куриш оркали кабул кил га.ч
маълумотларнинг 1/3 кисми, бир пайтнинг узида куриш ва эшитиш
оркали кабул килинган маълумотларнинг Х
А кисми, юкорида сан»
о
утилганлардан ташкари агарда тахеил олувчи таълим жараёнш а
фаол киришган булса, 3Л кисми кол ар экан.
Демак таълим
жараёнида компьютерни куллаш ушбу жараён самарадорлигин-t
оширади.
Укитувчининг бошкариш-укитиш фаолияти куйидагилардаи
иборат:
компьютер
воситалари ни
куллаш нин г у мумий
страте гик
режасини ишлаб чикиш (узок муддатли педагогик жараёни и
максадлаш, режалаштириш).
Бу боскичда укитувчи дидактик
модуллар ва блокларни танлайди, тузади.
мавзуий тактик режалаштириш;
компьютерни
алохида
укув
машгулотларида
куллааши
режалаштириш (назарий машгулот, амалиёт ва коказо);
машгулот вактида тахеил олувчиларнинг таълимий фаолиятиьи
бошкариш, анъанавий ва компьютер воситаларини узаро богляб
Куллашни амалга ошириш;
тах,сил олувчилар билан шахеий мул окот (сухбат, маслахат,
тарбиявий таъсир).
Таълим жараёнини л ой и хдл аштириш да укитувчи куйидаги-
ларни эътиборга олиши шарт:
кушимча
ахборот
компьютер
воситалари
аник услублй
вазифани бажариши керак булсагина уларни куллаш керак;
ахборот технологияларни педагогик технологиялар билан
биргаликда куллаш;
ахборот
коммуникатив
воситаларни
куллашда
Download Do'stlaringiz bilan baham: |