U. Radjapov, F. Miraxmedov, G. Shorayeva jismoniy madaniyat nazariyasi va metodikasi

Yangi pedagogik texnologiya metodi bo’yicha tarqatma material
«Klaster» metodi

Klaster (g’uncha,bog’lash) Ma’lumot xaritasini tuzish vositasi, asaosiy omil atrofida g’oyalarni yig’ish.

Bilimlarni faollashtirishni ta’minlaydi, mavzu bo’yicha fikrlash jarayonida yangicha fikrni erkin va ochiq ravishda ketma-ketlik bilan uzviy bog’langan holda tarmoqlashlariga o’rgatadi. Bu metod biron mavzuni chuqur o’rganishdan avval talabalarning fikrlash faoliyatini jadallashtirish hamda kengaytirish uchun xizmat qilishi mumkin.

Klasterni tuzish qoidalari bilan tanishadi. Sinf doskasi yoki katta qog’oz varag’i markazida kalit so’zlar 3-5 ta so’zdan iborat mavzu nomlanishi yoziladi.

Kalit so’zlar bilan assotsiatsiya bo’yicha yon tomonida kichkina xajmdagi aylanaga “yo’ldoshlar”yoziladi – ushbu mavzu bilan aloqador so’z yoki so’z birikmasi. Ular chiziq bilan “bosh” so’zga.bog’lanadi. Ushbu “yo’ldoshlar”da “kichik yo’ldoshlar” ham bo’lishi mumkin va boshqalar. Yozuvga ajratilgan vaqt tugaguncha yoki g’oya yo’qolmaguncha davom ettiriladi.

Muhokama uchun klasterlar o’zaro almashtiriladi.

114

Izox: Bu metod talaba-yoshlarni fikrilash faoliyatini jaddalashtirish hamda kengaytirish uchun xizmat qilishi mumkin. SHuningdek, o’tilgan mavzuni mustaxkamlash, yaxshi o’zlashtirish, umumlashtirish hamda talabalarni shu mavzu bo’yicha tasavvurlarini chizma shaklida ifodalashga undaydi.


Yangi pedagogik texnologiya metodi bo’yicha tarqatma material


«Bumerang» metodi
«Jismoniy tarbiya harakatini boshqarish» fani bo’yicha
1-variant


Jismoniy madaniyati vosita va shakllari

1	2	3
Maktabgacha		Akademik litsey
ta’lim	Umumiy o’rta ta’lim maktabi
muassasalari

-

Izox: Bu metod texnogiyasi tanqidiy fikrlash, mantiqni shakllantirishga imkoniyat yaratadi, xotirani g’oyaalarni, fikrlarni, dalillarni yozma va og’zaki shakllarda bayon qilish ko’nikmalarni shakllantiradi.