Творческая работа. Аппликация из пластилина. Композиция «Лето пришло»

Рассказ учителя о технике «аппликация из пластилина». Сегодня мы научимся с вами выполнять аппликацию из пластилина. Это очень интересная техника.
Такая техника выполнения аппликации из пластилина называется пластилинография.
Пластилин можно использовать вместо красок для раскрашивания.
Существуют различные виды аппликаций из пластилина.
аппликация из целых деталей, из пластилиновых жгутиков, из пластилиновых шариков (пластилиновая мозаика), аппликация на стекле, аппликация на дисках (DVD,CD и т.п.)
3). Физкультминутка.
Дождик капает по крыше, осень к нам идёт неслышно.
Ветер листьями играет, ветер с веток их срывает.
Листья, падая, кружатся, тихо под ноги ложатся.
4). Практическая работа «Осенний лист».
Вводный инструктаж учителя. 
Мы начинаем изготавливать аппликацию из пластилина.
Мы должны понять способы выполнения работы в технике «аппликация из пластилина». Посмотрите, пожалуйста, на образец. Это поэтапное выполнение работы.
Для выполнения работы нам понадобятся картон, карандаш, пластилин.
Сначала мы обводим шаблон на приготовленный картон. Затем, отрывая часть пластилина и разминая его, раскрашиваем картинку. Суть в том, чтобы «раскрасить» всю картинку. Только вместо красок мы будем использовать разноцветный пластилин.
Инструктаж по технике безопасности
Правила обращения с ножницами и с клеем:
Закрытые ножницы храни в указанном месте. Не работай тупыми и неисправными ножницами. Подавай товарищу рукояткой вперед. Бумагу и картон разрезай только по линиям. Клей «БФ» и «ПВА» используй только в хорошо проветриваемых помещениях.
Самостоятельная работа под наблюдением учителя.
Возьмём лист картона. Обведём по шаблону картинку осеннего дубового листа.
Приготовим кусочки пластилина нужных нам цветов. Прикладываем кусочки пластилина к нужной части картинки. Повторим тоже самое с остальными частями рисунка.
Учитель инструктирует учащихся по выполнению отдельных операций и задач в целом, концентрирует внимание учащихся на наиболее эффективных приёмах выполнения операций. Учитель оказывает помощь слабо подготовленным к выполнению задания учащимся, контролирует бережное отношение учащихся к средствам обучения.
Анализ выполнения самостоятельной работы учащихся. Подведение итогов.
Ребята анализируют созданные ими поделки, сравнивают, отмечают лучшие из них.
Учитель хвалит детей, отмечая положительные стороны работ и разбирая ошибки, допущенные детьми. Далее проводится уборка рабочих мест.
Всё закончили. Ура! Убираться нам пора.
Ты обрезки собери –в урну прямо положи. Клеенку тряпкой оботри, потом сложи и убери.