Tuzuvchilar: U. Abubakriyeva Andijon shahar pedagogika kolleji o`qituvchisi. M. Mamajonova Andijon shahar pedagogika kolleji o`qituvchisi. M. Badalova Andijon shahar pedagogika kolleji o`qituvchisi. Taqrizchi

3-Mavzu: Noan’anaviy rasm chizish turlari yordamida ijodiy ishlar bajarish.
Reja:

1. 
   Noan’anaviy rasm chizish haqida.
   
2. 
   Noan’anaviy rasm chizish turlari.
   

Chizish - bu bola uchun katta va jiddiy ish. Hatto doodllarda ham kichik rassom juda aniq ma'lumot va ma'no. Boshqa faoliyat turlari bilan taqqoslaganda rasm chizishning ma'lum bir afzalligi shundaki, bu ijod turi ko'plab aqliy funktsiyalarning muvofiqlashtirilgan ishtirokini talab qiladi. Taniqli o'qituvchi I. Disterveg shunday deb ishongan: "Bir soat ichida rasm chizgan kishi to'qqiz soatgina qaraydiganga qaraganda ko'proq narsani oladi". Ko'rish, harakatni muvofiqlashtirish, nutq va fikrlash bilan bevosita bog'liq bo'lgan eng muhim aqliy funktsiyalar bilan bog'liq bo'lish, chizish nafaqat ushbu funktsiyalarning har biriga rivojlanishiga yordam beradi, balki ularni bir-biri bilan bog'laydi, bolaga tez o'zlashtirilgan bilimlarni soddalashtirishga, tobora murakkablashib borayotgan g'oyaning modelini shakllantirishga va tuzatishga yordam beradi. dunyo. Noan'anaviy-

• 
  An'anaga asoslanmagan.
  
• 
  O'rnatilgan urf-odatlar asosida emas, balki odatlarga ko'ra emas. O'ziga xosligi bilan ajralib turadi.
  
• 
  An'anaga sodiq qolmaslik.
  

(Efremovaning izohli lug'ati, TF Efremov, 2000.)
Sinonimlar: individual ravishda, yangicha uslubda, g'ayrioddiy, noyob, nostandart, ahamiyatsiz bo'lmagan, o'ziga xos, yangi uslubda, o'ziga xos tarzda, o'ziga xos, o'ziga xos, o'ziga xos.
(Sinonim lug'at).
"An'anaviy bo'lmagan rasm" iborasi nimani anglatadi?
(Javoblar)
An'anaviy bo'lmagan rasm –
An'anaga asoslanmagan tasvirlash san'ati.
Bolalar juda yoshligidan atrofdagi olam haqidagi taassurotlarini o'z san'atlarida aks ettirishga harakat qilishadi. ... G'ayritabiiy usullarda rasm chizish, bolalarni hayratga soladigan va quvontiradigan qiziqarli, hayratomuz mashg'ulot.
Uyda qancha keraksiz qiziqarli narsalar (tish cho'tkasi, taroq, ko'pikli kauchuk, tiqinlar, polistirol, o'ralgan ip, shamlar va boshqalar). Biz sayrga chiqdik, yaqindan qarab chiqdik va u erda qancha qiziqarli narsalar bor: tayoqchalar, konuslar, barglar, toshlar, o'simlik urug'lari, momaqaymoq momig'i, qushqo'nmas, terak. xohlaganingizcha va hatto o'zingiznikini o'ylab topishingiz mumkin g'ayrioddiy texnika... Bolalar unutilmas, ijobiy his-tuyg'ularni his qilishadi va hissiyotlar bilan bolaning kayfiyatini, uni quvontiradigan, xafa qiladigan narsani baholash mumkin. An'anaviy bo'lmagan rasm bolaligida tezda chizish uchun erta yoshda qo'llaniladi, chunki unga qat'iyat ko'rsatish hali ham qiyin. Va kattaroq bolalar uchun an'anaviy bo'lmagan rasm - bu ijodkorlikni namoyish etishning bir usuli. Natija katta yoshdagi chaqaloq uchun allaqachon muhim bo'lganligi sababli, chizilgan yorqin, chiroyli va barcha voqealarni aks ettiradi. Bu bolalar uchun fikrlash, sinash, izlash, tajriba qilish va eng muhimi, o'zlarini namoyon etish uchun ajoyib imkoniyatdir.
An'anaviy bo'lmagan usullardan foydalangan holda mashg'ulotlar o'tkazish

• 
  Bolalarning qo'rquvini yo'qotishga yordam beradi;
  
• 
  O'ziga bo'lgan ishonchni rivojlantiradi;
  
• 
  Mekansal fikrlashni rivojlantiradi;
  
• 
  Bolalarni o'z fikrlarini erkin ifoda etishga o'rgatadi;
  
• 
  Bolalarni rag'batlantiradi ijodiy izlanishlar va echimlar;
  
• 
  Bolalarni turli xil materiallar bilan ishlashga o'rgatadi;
  
• 
  Kompozitsiya, ritm, rang, rang idrok etish hissini rivojlantiradi; to'qima va hajm hissi;
  
• 
  Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantiradi;
  
• 
  Ijodkorlik, xayolot va fantaziya parvozini rivojlantiradi.
  
• 
  Ish paytida bolalar estetik zavq olishadi.
  

Ko'plab noan'anaviy chizish texnikalari mavjud, ularning g'ayrioddiyligi shundaki, ular bolalarga tezda erishishga imkon beradi kerakli natija... Masalan, qaysi bola barmoqlari bilan rasm chizishni, o'z kafti bilan rasm chizishni, qog'ozga qoralashni va kulgili rasm olishni qiziqtirmaydi. Bola o'z ishlarida tezda natijalarga erishishni yaxshi ko'radi.