Tursunova gulchehra norboboyevna polvonova makhzuna farhadovna integrated course of

 
 
Used literature 
Abbas  Pourhossein  Gilakjani.  –  “A  Study  of  Factors  Affecting  EFL  Learners' 
English  Listening  Comprehension  and  the  Strategies  for  Improvement”  – 
Malaysia, 2011 

---

220 
 
 
 
 
 
§29. Creating pre-, while-, post- listening activities 
 

  Answer the following questions: 

  What activities can be used in pre-,  

  while-, 

   post- listening stages of the lesson? 
 
Pre-listening  tasks  help  students  to  predict  the  content  of  the  recording  and 
thus make it easier to understand it. While-listening activities should focus on 
listening  for  the  main  idea/gist  and listening  for  specific  details. At  this stage 
students  should  be  asked  to  do  such  non-verbal  tasks  as  multiple-choice 
exercises, matching, or ticking options as they require less time and no  actual 
writing.  Post-listening  activities  can  be  used  to  consolidate  the  material,  to 
develop    other skills such as speaking or writing.