Tursunova gulchehra norboboyevna polvonova makhzuna farhadovna integrated course of

 
Creating pre-, while-, post-   listening activities. 
 Evaluation of listening activities/ Complete the table by answering   
№ 
QUESTIONS 
SET 1 
SET 2  
1 
 What  types  of  tasks  do  the  sets  offer 
(open/closed 
questions, 
true/false, 
multiple-choice, etc)?     
 
 
2 
What  kind  of  listening  skills  do  the 
tasks  focus  on  (e.g.  listening  for  the 
gist/main  idea,  listening  for  specific 
information, etc)?  
 
 
3 
What other skills are the tasks intended 
to  develop  (vocabulary,  grammar, 
speaking etc)?    
 
 
4 
Are  there  pre-,  while-,  post-listening 
tasks?     
 
 
5  Would  you  like  to  use  these  activities 
with  your  students?  Why/Why  not? 
What would you like to change?      
 
 
Activity 2, Handout 3, A possible sequence for designing listening tasks    
    
 
Students state interest in a