Turakulov e

Birinchi shaklga yangilik kiritish oddiy ishlab chiқish sifatida kiritiladi. Bu ilk bor maҳsulot o’zlashtirgan tashkilotlarga taalluқlidir.
Ikkinchi shaklga yangilikni keng ko’lamda ishlab chiқish taalluқlidir.
Yangilik kiritish ҳam ichki mantiқ, ҳam vaқtga nisbatan қonuniy rivojlangan va uning atrof-muҳitga o’zaro ta’sirini ifodalaydigan dinamik j tizimdir.
Pedagogik innovastiyada «yangi» tushunchasi markaziy o’rin tutadi. Shuningdek, pedagogik fanda xususiy, shartli, maҳalliy va sub’ektiv yangilikka қiziқish uyғotadi.
Xususiy yangilik V.A. Slasteninning aniқlashicha, joriy zamonaviylashtirishda muayyan tizim maҳsuloti unsurlaridan birini yangilashni ko’zda tutadi.
Murakkab va progressiv yangilanishga olib keluvchi ma’lum unsurlarning yiғindisi shartli yangilik ҳisoblanadi.
Maҳalliy yangilik konkret obektda yangilikning foydalanishi bilan belgilanadi.
Subektiv yangilik ma’lum obekt uchun obektning o’zi yangi bo’lishi bilan belgilanadi.
Ilmiy yo’nalishlarda yangilik va innovastiya tushunchalari farқlanadi. Yangilik - bu vositadir: yangi metod, metodika, texnologiya va boshқalar.
V.I. Zagvyazinskiy yangi tushunchasiga ta’rif berib, pedagogikadagi yangi bu faқatgina ғoya emas, balki ҳali foydalanilmagan yondashuvlar, metodlar, texnologiyalardir. Lekin bu pedagogik jarayonning unsurlari majmua yoki aloҳida olingan unsurlari bo’lib, o’zgarib turuvchi sharoitda va vaziyatda ta’lim va tarbiya vazifalarini samarali ҳal etishning ilғor boshlanmalarini o’zida aks ettiradi.
R.N.Yusufbekova pedagogik yangjlikka, o’қitish va tarbiya berishda avval ma’lum bo’lmagan va avval қayd қilinmagan ҳolat, natija, rivojlanib boruvchi nazariya va amaliyotga eltuvchi pedagogik voқelikning o’zgarib turishi mumkin bo’lgan mazmuni sifatida қaraydi.
Pedagogik innovastiyada R.N.Yusufbekova innovastion jarayon tuzulmasining uch blokini farқlaydi:
Birinchi blok - pedagogikadagi yangini ajratish bloki. Bunga pedagogikadagi yangi, pedagogik yangilikning tasnifi, yangini yaratish shart-sharoiti, yangilikning me’yorlari, yangining uni o’zlashtirish va foydalanishga tayyorligi, an’ana va novatorlik, pedagogikadagi yangini yaratish bosқichlari kiradi.