Тренинг для тренеров на 100% Секреты интенсивного обучения

Мечты никуда не уводят 
В основе групповой работы лежит совместная, структурированная и ограниченная во времени 
работа участников над определенным заданием. Один из самых распространенных методов 
работы в группе — мозговой штурм (brain storming). Этот метод упоминается во всех 
тематических источниках. Однако все-таки напомним, что основная задача мозгового штурма — 
выработка максимально возможного количества идей за определенный отрезок времени. 
Очевидное преимущество мозгового штурма — это простота. Мозговой штурм — это метод, 
который легко объяснить, легко понять и легко применить. Участники охотно включаются в 
работу. Более того, практически все формы групповой работы, строятся на принципах мозгового 
штурма: существует задание, и группа в процессе генерации идей и обсуждения находит верное 
решение. Точно такой же принцип лежит в основе любой групповой работы. 
Особенность «классического» мозгового штурма заключается в том, что первоначально не 
разрешается критиковать идеи, даже если они звучат необычно, нелепо, нереалистично. 
Критический анализ идей допускается только после того, когда все предложения участников 
исчерпаны. 
Мы с большим скептицизмом относимся к отсутствию критики и поддержке бредовых идей. 
Возможность псевдотворчества моментально переключает участников и уводит от цели работы. 
Любая попытка развить творчество участников средствами публичного обсуждения заведомо 
невыполнимых или нереалистичных идей переносит саму идею креативности в область 
несбыточных мечтаний. А время, затраченное участниками на обеспечение условий продажи ту-
ров на Венеру, может быть использовано с гораздо большей пользой на поиск действительного 
решения производственных задач. 
Одна из реальных проблем тренера по итогам мозгового штурма самому отделить «зерна» от 
«плевел» и направить групповое обсуждение в нужное русло. Поскольку обсуждать то, чего на 
белом свете вообще не может быть, всегда гораздо безопаснее, чем коснуться реальных 
трудностей. В дальнейшем, в соответствии с заданными условиями, тренеру приходится с 
серьезным лицом весь этот информационный мусор обсуждать. А время идет. А участники не 
склонны рассматривать свое или чужое больное воображение как предмет для дискуссии. Далее 
появляется тот, кто говорит, что король голый, и тренер начинает бороться с «трудными 
участниками». Вот и все. 
Поэтому в качестве методической рекомендации мы предлагаем ограничить возможность 
творческого поиска участников реальными условиями работы.