Trenerlik faoliyatining ish yuritish usul va uslublari Reja

Murabbiylik idrokining uchta pozitsiyasi
O'qituvchi yoki o'qituvchidan farqli o'laroq, murabbiylar bir necha fikrlash pozitsiyalariga egalar va har birida deyarli bir vaqtning o'zida o'qitishning har qanday vaqtida bo'lishi mumkin.
Birinchisi, o'zini tahlil qilish (o'zini antrenör, his-tuyg'ular, his-tuyg'u, guruhdagi narsalarga munosabat).
Ikkinchi holat - guruhni tahlil qilish (guruhni kuzatish, uning holati, uning namoyon bo'lishi, murabbiyni eshitib, guruhni tinglagan pozitsiyasi).
Uchinchi pozitsiya - bu vaziyatni tahlil qilish (o'qitishda hozir bo'lganlar, maqsadlarga mos keladigan narsa, qaysi harakatlar va guruh nima qiladi).
Trenerning haqiqiy ta'limoti - bu uchta pozitsiyani turli vaziyatlarda ishlab chiqish, birining pozitsiyasining tarqalishi va quvvatini va boshqasining zaifligi va zaifligini kuzatish.
Ushbu ko'nikmalarni o'rganishning samarali yo'li - turli rollarda treninglarda ishtirok etish. Tinglovchi sifatida qatnashish birinchi va ikkinchi o'rinlarni ishlashga imkon beradi. Bir tomondan, o'zingizni tushuning va qabul qiling, fikr va his-tuyg'ularingizni, harakatingizni kuzating. Boshqa tomondan, treningning boshqa ishtirokchilarini eshitish va tinglashni o'rganib chiqing va ularning fikr-mulohazalari orqali bu qanchalik muvaffaqiyatli ekanini tushuning.
Treningda kuzatuvchi va kuzatuvchi sifatida ishtirok etish sizni "tashqaridan nima yuz berayotganiga qarash" uchinchi pozitsiyasini ishlab chiqishga imkon beradi. Treningda yuz beradigan jarayonlarga qo'shilmaslikni va ularni o'qitish maqsadlari va mashg'ulotlarni bajarish uchun tahlil qilishni o'rganing.
O'zingizning mashqotingizni bajarish siz bilan birga barcha pozitsiyalarni birlashtiradi - bir vaqtning o'zidao'zingizni kuzatib boring, guruhning xatti-harakatlarini his eting va tahlil qiling hamda ta'lim jarayonida nima sodir bo'layotganini tushuntiring va maqsadlar va vazifalar har bir o'quv kursida qanday qilib echiladi.Ushbu mahoratning namoyon bo'lishida murabbiyning ko'nikmalari.