Требование к личности современного музыкального руководителя и его профессиональной компетенции доу

Musiqa rahbarining asosiy kasbiy kompetensiyalari
Ijtimoiy kompetenlik
Maxsus (yoki kasbiy)
kompetentlik
Psixologik, metodik, infarmatsion, kreativ,
Innavatsion, kommunikativ va boshqa kompetentlik
Shaxsiy kompetentlik
Texnologik kompetentlik
Ekstremental kompetentlik
Zamonaviy talablardan kelib chiqib, musiqa rahbarining kasbiy kompetentsiyalarini rivojlantirishning asosiy yo'llarini aniqlash mumkin:

• uslubiy birlashmalarda, ijodiy guruhlarda ishlash;
• tadqiqot, eksperimental faoliyat;
• innovatsion faoliyat, yangi pedagogik faoliyatni rivojlantirishtexnologiyalar;
• pedagogik yordamning turli shakllari;
• Musiqa rahbarlari tanlovlarda, mahorat masg’ulotlarida faol ishtirok etish;
• - o'z pedagogik tajribasini umumlashtirish.

Musiqa rahbarining mashg’ulotdagi kompetensiyaviy yondashuvini quyidagi sxemada ko’rishimiz mumkin:

Musiqa rahbarining kompetensiyaviy yondashuvi.
Musiqa rahbarining
mashg’ulotdagi kompetensiyaviy yondashuvi
Musiqiy didni o’stirish
Estetika
Nafosat
Ohang hissiyoti
Gigiyena
Musiqa rahbarining asosiy kompetensiyalari rivojlantirishdagi muammolar va echimi

• Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida musiqiy asboblarni yetishmasligi.

-Buning uchun MTT direktori yuqori tashkilotlarga bildirish xati bilan chiqishi kerak.

• Musiqa rahbarligida nomutaxassis kadrlarni ishlayotgani.

-Buning uchin direktor mutaxassis kadrlar salohiyatini yo’lga qo’yib mutaxassis kadrlarni tashkilotga jalb qilish yoki yuqori tashkilotlarga bildirish bilan chiqish kerak.

• Xoreografiya mutaxassisligi o’qituvchisining yo’qligi, o’rniga musiqa rahbari mashg’ulot o’tayotgani.

Bunga ham tashkilot direktori xat bilan yuqori tashkilotlarga chiqish kerak.

• Musiqa zallariga guruhlar ochib yuborishganidan musiqa zallarini yoqligi.

-Musiqa mashg’ulotlariga befarq bo’lganliklari uchun yuqori tashkilotlar buni tekshirmayapti.

• Tuman, viloyat seminarlari va uslubiy metodik ishlar yaxshi yo’lga qo’yilmayapti , kam tashkil etilyapti. -Bunda MTT bo’limi mutaxassislarining o’z ishiga sovuqqonligi natijasidan kelib chiqyapti.

. Musiqi didaktik o’yinlarning kamligi. Bunda musiqa rahbari o’zini ustida ishlab ijod qilmaydi. Xatto rejasidagi didaktik o’yinlari ham mashg’ulotda yo’q bo’ladi.
-Buning uchun uslubchi doim ish fayellarini rejalarini, ko’rgazmalarini, qilingan didaktik o’yinlarni doimiy nazorat qilib tekshirib turish kerak.