Travail #1 : Plan de leçon selon l’approche communicative

Première activité :
La première activité comporte sur une activité de lecture et de répondre les questions, où l’enseignant aura besoin de lire à haute voix un article qui comporte sur n’importe de quel sujet (le sujet n’est pas important, il faut simplement que les élèves soient capables de trouver les idées principales et secondaires là-dedans). Ceci doit seulement prendre deux ou trois minutes. L’enseignant aura quelques questions préparées et posera aux élèves ces questions. Volontairement, les élèves auront la chance à répondre ces questions, et il faut que l’enseignant soit certain d’impliquer plusieurs élèves durant cette partie de l’activité ainsi que de voir/noté qui est capable de répondre volontairement ces questions. Quand l’enseignant fera cette partie de l’activité, il doit seulement prendre quelques minutes parce qu’il est seulement une préparation pour l’activité suivante où les élèves vont préparer une petite présentation orale en groupes de quatre. Cette première activité est importante puisque les élèves doivent être capables de répondre aux questions volontairement en 5^e année et aussi parce que c’est cela que le RAS demande des élèves.


Deuxième activité :
En groupes de quatre, les élèves vont préparer une présentation orale d’environ trois minutes par groupe, afin de sortir trois idées principales et deux secondaires dans le texte, et de dire s’ils ont apprécié le texte ou pas. Les élèves auront 15 minutes à préparer leur présentation puisque c’est simplement une activité pour faire sortir les grands points de l’histoire et de relier une opinion sur le texte qui était lu. Puisque cette activité sera faite en groupe, il doit être assez facile parce qu’il y aura quatre étudiants dans chaque groupe pour trouver les points essentiels d’un texte. Ensuite, toutes les membres du groupe auront besoin de dire s’ils ont aimé le texte ou pas. Il est important que les élèves en 5^e année soient capables de ressortir l’information importante et essentielle dans un texte, et de faire une opinion. Chaque groupe devrait se lever et aller au front de la salle de classe pour faire leur présentation parce qu’il est important que les autres membres de la classe soient capables de respecter les autres durant les présentations et de voir ce que les autres ont ressorti du texte afin de comparer leurs résultats. Cette activité va servir comme une pratique à l’orale et une façon de savoir si les élèves étaient capables de sortir les grands points du texte. La présentation sera aussi une façon de voir qui travaille et reste sur tâche bien, comparée à ceux qui auront plus de difficulté avec ceci.