Transport tizimlari va texnologiyalari

Ishning maqsadi: biografik ma'lumotlarni o'rganish usullarini o'rganish.
Amaliy qism
Test natijalarini to'liq tahlil qilish ­uchun har bir talaba uchun dastlabki ma'lumotlar kerak, shuning uchun test quyida ko'rsatilgan standart anketadir.

Ism
Familiya
Familiya
Qavat
Tug'ilgan kun	(sana) (oy) (yil)
Tug'ilgan joyi
Oilaviy ahvol
O'sish
Og'irligi
ko'z rangi
Sevimli ko'z rangi
sochingizning rangi
Sevimli soch rangi
Qon guruhi, Rh omil
Sevimli erkak ismi
Sevimli ayol ismi
Ta'lim
Sevimli raqam
Sevimli Mavzu
Sevimli Muallif
Sevimli ish, kitob
Sevimli so'z, iqtibos va boshqalar.

Er yuzidagi eng zo'r, aqlli odamlar
Er yuzidagi eng makkor odamlar
Hamma zamonlar va xalqlarning siyosatchilari
Insoniyatning eng mohir ixtirolari
Sevimli transport turi
Sevimli transport turi
Avtomobilni boshqarish tajribasi
Shahardagi optimal tezlik (sizning fikringizcha)
Shahar tashqarisida optimal tezlik (sizning fikringizcha)
Shaharda asosiy transport turi qanday bo'lishi kerak?
Sevimli hayvon
sevimli qush
sevimli o'simlik
Sevimli rang
Sevimli meva yoki sabzavot
Sevimli hid
Yilning sevimli vaqti
Kunning sevimli vaqti
Sevimli musiqa uslubi
Sevimli qo'shiqchi
Sevimli qo'shiqchi
Sevimli qo'shiq
Sevimli musiqa guruhi
Sevimli musiqa asbobi
Sevgini aniqlang
Do'stlikni aniqlang
Nega men universitetdaman?
Erkakning salbiy fazilatlari

Ayolning salbiy fazilatlari
Erkakning ijobiy fazilatlari
Ayolning ijobiy fazilatlari
O'z siringizni ishonib topshirishingiz mumkin bo'lgan sinfdosh(lar).
Sizningcha, guruhdagi norasmiy yetakchi kim?
“Men hech ­narsani bilmasligimni bilaman”, dedi kim?
Yuqoridagi bayonotni davom ettiring
"Memento more" qanday tarjima qilinadi?
Sevimli sport
Avtomobilni haydashda qanday hollarda ovozli signaldan foydalanasiz?
Avtomobil sotib olayotganda qaysi rangni afzal ko'rasiz ­?

Savollarga javob berishda qanday qiyinchiliklar yuzaga keldi?

Sizningcha, qanday savollarni olib tashlash, o'zgartirish yoki qo'shish kerak?

6. 
   №12 laboratoriya
   

VISUAL ORİENTAVIY VA
IZLASH HARAKATLARI TEZLIGINI O'RGANISH .
Ishning maqsadi: Schulte jadvallari yordamida vizual yo'naltirish-qidiruv harakatlarining tezligini o'rganish.
Amaliy qism
o'rganish uchun 1 dan 25 gacha bo'lgan raqamlar tartibsiz bo'lgan Shulte jadvallari (8.12.1-rasm) keng qo'llaniladi ­. a dan d gacha bo'lgan har bir jadval barcha raqamlar tartibda.
Qidiruvga sarflangan vaqt sekundomer tomonidan qayd etiladi. Diqqat darajasi yuqori bo'lgan odam ­bitta jadvaldagi raqamlarni qidirish uchun 25 dan 30 soniyagacha vaqt sarflaydi.

21	12	7	1	20
6	15	17	3	18
19	4	8	25	13
24	2	22	10	5
9	14	11	23	16

9	5	11	23	20
14	25	17	19	13
3	21	7	16	1
18	12	6	24	4
8	15	10	2	22

22	25	7	21	11
6	2	10	3	23
17	12	15	5	18
1	16	20	9	24
19	13	4	14	8

miloddan avvalgi

14	18	7	24	21
22	1	10	9	6
16	5	8	20	11
23	2	25	3	15
19	13	17	12	4

5	14	12	23	2
18	25	7	24	13
11	3	20	4	16
6	10	19	22	1
21	15	9	17	8

d d
Guruch. 8.12.1. Schulte jadvallari
Shaxsiy raqamlarni topishdagi qiyinchiliklar ­aqliy faoliyatning notekis sur'atlarini ko'rsatadi. Oxirgi jadvallarda raqamlarni topish vaqtining ortishi ba'zi charchoqni ­, asab tizimining charchaganligini ko'rsatadi.
Olingan natijalarni qayta ishlash va tahlil qilish
Ortga hisoblash boshlangandan so'ng, mavzu birinchi jadvalda 1 dan 25 gacha raqamlarni qidiradi (8.12.1, a-rasm), ikkinchi jadvaldagi raqamlarni qidirishga to'xtovsiz davom etadi (8.12.1, b-rasm) . va shunga o'xshash ­oxirgi jadvalga qadar (8.12.1-rasm, b) 8.12.1-rasm, e ). Vazifa jadvallardagi raqamlarni iloji boricha tezroq topishdir. Nazoratchining vazifasi ­raqamlarni qidirishning to'g'riligini kuzatish, har bir jadvalda raqamlarni qidirishga sarflangan vaqtni kuzatishdir.
Sinovdan so'ng, sub'ekt ­natijalarni jadvalga kiritadi. 8.12.1.




Таблица 8.12.1

Таблица	Время, с
Рисунок 1, г Рисунок 1, д

Таблица	Время, с
Рисунок 1, а Рисунок 1, б Рисунок 1, в

Данные тестирования

Olingan ma'lumotlarga asoslanib, ­har bir test uchun vizual yo'naltirish-qidiruv harakatlarining davomiyligi gistogrammasi tuziladi (8.12.2-rasm) va vizual harakatlarning tezligi haqida xulosa chiqariladi.

Guruch. 8.12.2. Vizual orientatsiya-qidiruv harakatlarining davomiyligi gistogrammasi

Natija:
Ishni bajarishda qanday qiyinchiliklar bor edi?

6. 
   №13 laboratoriya
   

TA'SIR ETGAN SHARTLARNI O'RGANISH
( P. I. ZINCHENKO USULI BILAN)
Ishning maqsadi: P.I.Zinchenko texnikasi yordamida beixtiyor yodlash xususiyatini tekshirish .­
Amaliy qism
ketma-ketlikda joylashtirilgan, lekin uch guruhga bo'lingan 45 ta so'zni o'qiydi ­- "yovvoyi tabiat", "kasb", "mavhum tushunchalar". Barcha so'zlarni o'qib chiqqandan so'ng ­, mavzu so'zlarni eslab qolishi va ularni guruhlarga tegishli ustunlarga yozishi kerak.
Masalan: Jirafa so`zi yovvoyi tabiat guruhiga, spora - mavhum tushunchalar guruhiga tegishli.

Yovvoyi tabiat (t 1 )	Kasb (m 2 )	Mavhum tushunchalar (m 3 )

Olingan natijalarni qayta ishlash va tahlil qilish

1. 
   Har bir so'z guruhida to'g'ri takrorlangan so'zlar sonini hisoblang ( t ₇ , t ₂ , t ₃ ); berilgan K , kichik guruh so'zlarining esda qolish ­koeffitsientini hisoblang .
   

t ,
K, \u003d -\u003e 100%,
^J15 _
bu erda m - so'zlarning kichik guruhidagi takrorlangan so'zlar soni;
K , \ ^{u003d tt} - 100% \u003d %;

1. 
   o'n besh
   

K ₂ \u003d ^t 2 100% \u003d %;

2. 
   o'n besh
   

K ₃ \u003d ^t 3 100% \u003d %.

3. 
   o'n besh
   

2. 
   To'g'ri takrorlangan so'zlar sonini hisoblang va umumiy yodlash koeffitsienti K ni hisoblang.
   

t
K \u003d - 100%,
45
Bu erda t - takrorlangan so'zlar soni, t = t 1 + t ₂ + t ₃ .
t
K \u003d - 100% \u003d %.
45
Imtihon:
K \u003d ( K + K 2 + K ₃ ) / 3.
K \u003d (___ + ___ + ___) / 3 \u003d

3. 
   Xulosa jadvalini (8.13.1-jadval) ­so'zlar guruhlari uchun xotira koeffitsientlari qiymatlari bilan to'ldiring va grafik tuzing (8.13.1-rasm).
   

8.13.1-jadval