|
Фрагмент №5
Тема: «Заголовок. Функции заголовка»
Цели: показать разновидности заголовков и способы их конструирования; показать связь заголовка с текстом; определить цели трансформации фразеологизмов в заглавиях газет; учить озаглавливать текст.
Начинаем урок с проверки домашнего задания (индивидуальный опрос). Несколько учащихся зачитывают свои работы. Комментируем эссе: соответствует ли текст публицистическому жанру, как учащиеся поняли идею произведения (работы учащихся см. в Приложении 2).
Как вы озаглавили эссе (фронтальный опрос)?
- Злато и булат (Оля Л.);
- Спор глупцов (Люда С.);
- Сила и богатство (Витя В.).
- Заголовки – самая информативная часть текста, которая отражает его содержание. Часто заголовки прогнозируют его, например, называя тему текста, главного героя, указывая время или место действия. Иногда заголовки подсказывают идею, содержат в себе обобщенный вывод. Они могут иметь образную форму; для их конструирования могут быть использованы метафоры, аллегории, пословицы и крылатые выражения. Такие заголовки приобретают переносный смысл.
Выделяются два типа заголовков (учащиеся записывают в тетради): заголовки-прогнозы, заголовки-ассоциации. Заголовки-прогнозы соответствуют научным текстам, а заголовки-ассоциации – публицистическими и художественным.
Все заголовки делятся на несколько видов: основной, рубрика, подзаголовок, заголовок с афишкой.
Основной относится непосредственно к содержанию материала.
Рубрика сопровождает публикации в газетах и журналах. Она менее конкретна, чем основной, заголовок дает более общее представление о публикации. Рубрики могут быть, как постоянные, так и временные. Их цель – привлечь внимание читателей. Они могут служить указателями проблемы, жанра и т.п. Существуют уточняющие рубрики.
Подзаголовок - это дополнительная строка заголовка, уточняющая содержание. Он может членить текст на фрагменты в газетных или журнальных публикациях.
Заголовок с афишкой - в такой комплекс автор включает несколько главных тезисов своей публикации.
- Поиск хорошего заголовка – дело нелегкое. Эрнест Хемингуэй придумывал до сотни заголовков к каждому своему рассказу и постепенно вычеркивал их до тех пор, пока не находил оптимальный вариант.
Наиболее важную роль заголовок играет в газете. Он служит средством привлечения внимания читателя. Заголовок - это способ дать читателю возможность с первого взгляда сориентироваться, нужно ли читать остальной текст. Штамп в построении, форме заголовка резко снижает его воздействие на читателя. В связи с этим публицисты прибегают к различным способам конструирования заголовков:
- составляют неожиданные словосочетания (автомобиль в чемодане);
- соединяют противоположности (беспокойный покой);
- используют совпадение звукового и внешнего облика слов (стройка на тройку);
- вводят метафоры (прорубить окно);
- создают различные индивидуально-авторские образования (сверхчеловек);
Одним из излюбленных приемов публицистов для создания заголовка является трансформация фразеологизмов. Все приемы трансформации вращаются вокруг того образа, который лежит в основе устойчивого выражения. Это обеспечивает узнаваемость выражения. А трансформация дает эффект новизны, делает заголовок более ярким, запоминающимся. Рассмотрим примеры таких заголовков из газеты «Комсомольская правда»:
«Злокачественное образование» - заголовок становится понятен после прочтения статьи. Слово образование может восприниматься в значении «то, что образуется из чего-нибудь», но после прочтения статьи становится ясно, что речь идет об обучении, совокупности знаний (семантическая трансформация, устойчивое выражение приобретает новый смысл).
«Каковы наши шансы не ударить в лед лицом» - заметка о хоккее в России, используется фразеологизм не ударить в грязь лицом.
“Старая лянча колеи не испортит” - заметка о машинах. Игра слов лянча-кляча, переделана пословица старая кляча колеи не испортит. Лянча – марка машины.
На доске написаны заголовки:
1. Конкурс пианистов;
2. Пожалейте рябину!;
3. Здравствуй, школа!
4. Олимпиады по физике;
5. Снова о компьютере.
- Прочитайте заголовки. Отметьте, какие из них отражают тему, какие – основную мысль.
Раздаем на каждую парту текст:
Вчера в спортивном зале Дворца молодежи состоялись соревнования по боксу среди юниоров. Соревнования прошли под девизом «Спорт учит мужеству». Действительно, этот вид спорта привлекает самых упорных и волевых ребят. Поэтому победить оказалось задачей не из легких. В нелегком бою победа досталась воспитаннику спортивного клуба «Олимпиец».
Сначала проводим словарную работу: записываем на доске малознакомое слов (юниор) и поясняем его.
- К какому стилю относится текст?
- К публицистическому (Дима И.).
- Какова тема текста?
- Соревнования (Оля Л.).
- А теперь разделитесь на группы по 4 человека. К данному тексту каждая группа должна придумать заголовок, отражающий основную мысль:
- Спорт учит мужеству (1гр.).
- Спорт для сильных (2гр.)
- Бокс развивает волю (3гр.).
- Нелегкая победа (4гр.).
- Таким образом, сегодня вы узнали, что возможны различные способы конструирования газетных заголовков, учились подбирать заголовки к тексту. В качестве домашнего задания подберите заголовки периодических изданий, содержащие трансформированный фразеологизм.
В школе работа над заголовком ведется преимущественно на уроках развития речи, где главной задачей учителя является формирование у школьников всего комплекса речевых умений. От знакомства с определенными речевыми понятиями учащиеся идут к свободному использованию приобретенных умений в речевой практике. Как правило, это проявляется в создании своего текста. Работа с заголовками периодической печати на уроке дает возможность:
- формировать в учащихся умение «грамотно» прочитывать газетную статью;
- использовать газетные заголовки в качестве иллюстративного языкового материала на уроках русского языка при изучении разделов науки о языке;
- использовать газетные заголовки на уроках развития речи при обучении различным видам речевой деятельности).
В ходе данного урока были реализованы основные цели фрагмента №5: учащиеся узнали способы конструирования заголовков, учились определять заголовки, отражающие тему и основную мысль, подбирать заголовок к тексту.
Do'stlaringiz bilan baham: |
