Toshkent viloyati Yangiyo’l shahar 11-maxsus maktabi texnologiya o’qituvchisi Abdusattorov Dilmurodning Texnologiya fanidan 9-“B” sinf uchun yozgan

Toshkent viloyati Yangiyo’l shahar

11-maxsus maktabi texnologiya o’qituvchisi Abdusattorov Dilmurodning

Texnologiya fanidan 9-“B” sinf uchun yozgan

1-soatlik ochiq

DARS ISHLANMASI



Maxsus ta’limining (Olegofrenopedagogika) yo’nalishi bo’yicha qayta tayyorlov

1-guruh tinglovchisi Abdusattorov Dilmurodning pedagogik amaliyoti yuzasidan
XISOBOT
Men Abdusattorov Dilmurod pedagogik amaliyotimni Toshkent viloyati Yangiyo’l shahar 11-sonli ixtisoslashtirilgan yordamchi maktabda o’tadim. Amaliyot jarayonida ko’plab ma’lumotlarga ega bo’ldim. Ushbu maktab ancha avval 1973-yildan buyon faoliyat ko’rsatib kelmoqda. O’quvchilar soni 2005-yilgi ma’lumotlarga ko’ra yuqori ko’rsatkichni tashkil qilgan bo’lib 300-nafarni tashkil qilgan. Xozirgi kunda 220-nafar o’quvchi yordamchi maktabda ta’lim olmoqda. Maktabda alohida o’zbek va rus sinflari ham mavjud. Yordamchi maktab o’quvchilariga davlat tomonidan barcha sharoitlar yaratilgan.

Amaliyot davrida O’IBDO’ Sizman M.U. va MMIBD’O Irgashev O. maktabdagi o’quv jarayon, darslarning o’tilishi, darsga qo’yiladigan tartib qoidalar, o’qituvchining yuritishi zarur bo’lgan hujjatlari, tartibi, jurnal yuritish bo’yicha tavsiyalar berishdi. MMIBD’O Irgashev O, maktab ichki hayoti, maktabda o’tkazib boriladigan tadbirlar, o’quvchilarning tadbirlardagi ishtiroki haqida batafdil ma’lumot berib o’tdi. Yordamchi maktabda 14-yanvar “Vatan himochilari kuni” munosabati bilan ma’naviyat soati doirasida “Vatanimiz posbonlari” mavzusida o’quvchilarga chiroyli ma’lumotlar berildi. Ushbu bayram munosabati bilan yuqori sinf o’quvchilari tomonidan stend gazetalar tayyorlandi. Yordamchi maktabning texnologiya xonasi xam o’ziga xos.

Rasmda maktabning 9-“B” sinf o’quvchilarini texnologiya darsi.

Amaliyot davrida fan o’qituvchilari tomonidan o’tish usullari, darsning turlari, didaktik o’yinlardan foydalanish, tarbiyasi og’ir o’quvchilar bilan ishlashning o’ziga xos yo’llari haqida batafsil ma’lumotlar berildi. Darsni kuzatishda shuni anglanildiki, ko’plab faoliyat turlari ichida o’yin aqli zaif bolalarni, aqliy rivojiga o’ziga xosligini tashkil etmoqda. O’quvchilar o’yin jarayonida harakat yo’llarini egallab boradilar. Ushbu maktabda darslarning ko’p qismi o’yin faoliyatidan foydalaniladi. Aqliy o’yinlar orqali yordamchi maktab o’quvchilarni aqliy faoliyatini o’stirishga yordam beradi.

Texnologiya darsining o’ziga xosligi, o’quvchilarni mehnatsevarlikka o’rgatishi, didaktik o’yinlar qo’llanildi. Bu esa o’quvchilarni jismoniy va aqliy ongining rivojiga katta foyda beradi.

Olib borilgan dars tahlillari yordamida, o’quvchning darsini to’g’ri tashkil etish. O’quvchilarni darsga qiziqtira bilish, ularni og’zaki nutqini korreksiyalash. So’z boyligini oshirish yo’llari o’rganildi. Yordamchi maktabning texnologiya fani o’qituvchisi Dilmurod 9-“B” sinfiga o’tgan darsi juda ham qiziqarli amalgam oshdi. Darsga ko’rgazmali qurollarning ko’pligi, o’quvchilarning faol harakati darsni yanada jonlantirdi. Amaliyot davomida darsning tahlili davomida ustoz-shogird an’anasi asosida ish olib borildi.

Yordamchi maktabning yuqori sinflari 5-“B”, 8-“B”, 9-“B” sinflariga dars tahlillari bo’yicha olingan natijalar bo’yicha ma’lumotlar shuni ko’rsatdiki, o’quvchilar bilan ishlashda ularni ongini oshirish, og’zaki nutqini oshirishda didaktik o’yinlar samarali natija ko’rsatadi. Amaliyot davrida 9-“B” sinfning texnologiya darsi davomida o’quvchilarning dadil javob berishi, ko’rsatilgan ko’rgazmali qurollarni sozlab berishlari ushbu sinfning boshqa sinflarga qaraganda ancha o’zlashtirishi oldinda ekanligi ko’rsatildi. Texnologiya darslari umumta’lim maktablardan farqli ravishda olib borildi. Didaktik turdagi o’yinlarning ko’pligi bilan ajralib turadi. O’quvchilarning darsga tayyorligi darajasi ham yetarli darajada.

O’IBDO’ Sizman M.U
MMIBDO’ Irgashev O