Toshkent viloyati piskent tumani xalq

Ya'ni: O'qituvchi – rejissyor, o'quvchilar – aktyorlar.

Dars rejasi:

1. Tashkiliy qism. (tanishuv, she'riy lahzalar)

2. Yangi mavzu bayoni

3. Mustahkamlash

4. Xulosa: tilaklar

5. Vazifa

Izoh: Sinf xonasining bezatilishi. Partalar yarim doira shaklida (11 tasi). 9 tasi uchburchak holatida uch joyga qo'yilgan. Chunki o'quvchilar uch guruhga bo'linadi 30 o'quvchi qatnashadi. Navoiy, Bobur tavalludi munosabati bilan

Elni deb Navoiy kuyib o'tdiku,

Elni deb qon ila zardob to'kdiku.

Ulug' bobomizga beraylik salom,

Ming yilda bir kelur malikul kalom.

Assalomu alaykum aziz mehmonlar,

Assalom ustozlar, siz mehribonlar,

Assalom sizlarga, ey qadrdonlar,

Salomdan boshlamoq xalqim odati,

Salomli bolaning bor saodati.

Hurmatli ustozlar, hamkasblar. Yaxshi bir dars yirik bir asardir, degan naqlga ishongan holda, bugungi «Ochiq dars» imizni boshlaymiz.

Aylanma daftarlar yig'ishtirib olinadi. (Uy vazifasi darsdan so'ng tekshiriladi).

Aziz o'quvchilar. Mana bu savatchadagi turli xil gullardan o'zingiz yoqtirgan gulni tanlang. (lola, atirgul, chinnigullarni tanlagan o'quvchilar shu gul nomini olib, uch guruhga bo'linadilar. Har bir guruh o'zi uchun shior tanlaydi).

Umumiy tarzda, kirish qismi o'rnida, sinf xonasidagi har bir jihozning qo'yilish sababini izohlab berish so'raladi. Xohlagan bir o'quvchi javob berishi mumkin. Boshqa o'quvchilardan javob berayotgan o'quvchining nutqida bog'lovchilar ishtirokini kuzatish so'raladi. (O'tgan mavzular xulosalanmoqda).

Yangi mavzu bayoni:. ZIDLOV BOG'LOVCHILARI

1. 
   topshiriq. Berilgan gapdagi nuqtalar o'rnida ammo, lekin, bog'lovchilarini o'zaro almashtirib qo'llab ko'ring.
   

Hamma gullarning hidi bor, ... rayhonning hidi bo'lakcha.

2. 
   topshiriq. Bu bog'lovchilarning o'zaro qanday ma'noli so'z va gaplarni bog'lab kelishini aniqlang.