Toshkent viloyati kasbiy ta’limni rivojlantirish va muvofiqlashtirish

O'qituvchi:___D.Yo’ldosheva____ _____________

1.O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli

Mashg’ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni: 26 –30 gacha
Mashg’ulot shakli va turi	Amaliy yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti
O’quv mashg’ulot rejasi	1.Fraktal grafika asoslari 2.Fraktal grafikaning turlari 3.Fraktal grafikaning qo’llanish sohalari
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O‘quvchilarga yangi mavzu bo’yicha nazariy tushunchalar berish, mavzu bo’yicha bilim va ko’nikmalarini shakllantirish
O’qitish natijalari:		Fraktal garikaninga asoslari va qo’llanish sohalari haqida bilimlar
Pedagogik vazifalar: 1.Mavzu bilan tanishtirish. 2.Texnika xavfsizligini tushuntirish. 3.Mavzuga yo‘l yo‘riq berish. 4.Yo‘lqo‘yilgan xatolarni tekshirib to‘g‘irlash.		O’quv faoliyati natijalari: Fraktal grafika asoslari haqida bilimga ega bo’lish Fraktal grafikaning turlarini bilish Fraktal grafikaning qo’lanish sohalarida mustaqil amaliy ish bajara olish.
O’qitish metodlari		Axborotli kichik ma’ruza, tushuntirish, namoyish etish, aqliy hujum
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Ommaviy, jamoaviy
O’qitish vositalari		O’quv qo’llanma, proektor,slayd kompyuter
O’qitish sharoiti		Maxsus jixozlangan o’quv xona
Qaytar aloqaning yo’l va vositalarining yo’l va vositalari		Og’zaki nazorat: savol-javob

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
1-O’quv mashg’ulotiga kirish ( 25 daq.)	Tashkiliy qism: Ta’lim oluvchilarning davomatini tekshiradi. Ta’lim oluvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligini nazorat qiladi. Amaliy mashg’ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi. Amaliy mashg’ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi. Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.	Mashg’ulotga tayyorgarlik ko’radilar. Amaliyotga xavfsizlik texnikasi, sanitariya va gigiena talablariga rioya qilgan holda maxsus kiyimda keladi. Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo quyadilar. Tinglaydilar.
2-bosqich. Asosiy ( 200 daq.)	Kirish yo’riqnomasi (50 daq). O’quvchilar bilimini faollashtirish: Tezkor-so’rov; savol-javob, aqliy hujum orqali bilimlarni faollashtiradi. Yangi o’quv material bayoni: O’quv amaliyoti mavzusi bo’yicha umumiy ma’lumot beradi, ish jarayonini tushuntiradi; Joriy yo’riqnoma (135 daq;). Yangi o’quv material bo’yicha amaliy mashq bajarish. Ta’lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik xarita (1-ilova) xamda mustaqil ish bajarish uchun xom-ashyo tarqatadi va ko’rsatmalar beradi. Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan qo’ygan xatolarni ko’rsatadi. Yakuniy yo’riqnoma (15 daq): Mashg’ulot tugaganidan so’ng ish joylarini talab darajasiga keltiradi. Tayyorlangan mahsulotni qabul qiladi.	Savollarga javob beradi. Tinglaydilar, chizadilar, yozib oladilar. Ta’lim oluvchilar ish joylariga turadilar, mashg’ulot rahbari ko’rsatmalari va yo’rikli texnologik xaritaga rioya qilgan holda bajaradilar. Xatolarni tug’irlaydilar. Foydalanilgan jihozlarni mashg’ulot rahbariga topshiradilar. Ish joyini tozalaydilar.
3-bosqich Yakuniy (15daq.)	Yakunlash: O’quvchilarni amaliy mashg’ulot bo’yicha baholarini e’lon qiladi . Kelgusi kasbiy faoliyatlarida amaliyotda bajargan ishlarining ahamiyati va muhimligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadi, Kelgusi mashg’ulot mavzusi bilan tanishtirib uyga vazifa beradi .	Tinglaydilar. Topshiriqni yozib oladilar.

O'qituvchi:___D.Yo’ldosheva____ _____________


1.O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli

Mashg’ulot vaqti-2 soat	Talabalar soni: 26 –30 gacha
Mashg’ulot shakli va turi	Nazariy-yangi bilimlarni egallash bo’yicha o’quv mashg’uloti
O’quv mashg’ulot rejasi	Fraktal grafika tushunchasi Fraktal grafika tasnifi va bajariladigan amallar
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O‘quvchilarga yangi mavzu bo’yicha nazariy tushunchalar berish, mavzu bo’yicha bilim va ko’nikmalarini shakllantirish
Pedagogik vazifalar: 1.Mavzu bilan tanishtirish. 2.Texnika xavfsizligini tushuntirish. 3.Mavzuga yo‘l yo‘riq berish. 4.Yo‘lqo‘yilgan xatolarni tekshirib to‘g‘irlash.		Fraktal grafika tushunchasi Fraktal grafika tasnifi va bajariladigan amallar
O’qitish metodlari		Axborotli kichik amaliy, tushuntirish, namoyish etish, aqliy hujum
O’quv faoliyatini tashkil etish shakllari		Ommaviy, jamoaviy
O’qitish vositalari		O’quv qo’llanma, proektor,slayd kompyuter
O’qitish sharoiti		Maxsus jixozlangan o’quv xona
Qaytar aloqaning yo’l va vositalarining yo’l va vositalari		Og’zaki nazorat: savol-javob

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
1-O’quv mashg’ulotiga kirish ( 25 daq.)	Tashkiliy qism: Ta’lim oluvchilarning davomatini tekshiradi. Ta’lim oluvchilarning mashg’ulotga tayyorgarligini nazorat qiladi. Amaliy mashg’ulot nomi, rejasi, maqsad va kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi. Amaliy mashg’ulotning baholash mezonlari bilan tanishtiradi. Xavfsizlik texnikasi qoidalariga amal qilishni eslatadi.	Mashg’ulotga tayyorgarlik ko’radilar. Amaliyotga xavfsizlik texnikasi, sanitariya va gigiena talablariga rioya qilgan holda maxsus kiyimda keladi. Xavfsizlik texnikasi jurnaliga imzo quyadilar. Tinglaydilar.
2-bosqich. Asosiy ( 200 daq.)	Kirish yo’riqnomasi (50 daq). O’quvchilar bilimini faollashtirish: Tezkor-so’rov; savol-javob, aqliy hujum orqali bilimlarni faollashtiradi. Yangi o’quv material bayoni: O’quv amaliyoti mavzusi bo’yicha umumiy ma’lumot beradi, ish jarayonini tushuntiradi; Joriy yo’riqnoma (135 daq;). Yangi o’quv material bo’yicha amaliy mashq bajarish. Ta’lim oluvchilarni ish joylariga taqsimlab amaliy ish yuzasidan yo’riqnomali texnologik xarita (1-ilova) xamda mustaqil ish bajarish uchun xom-ashyo tarqatadi va ko’rsatmalar beradi. Mustaqil ishlarni bajarilishini maqsadli aylanish vaqtida nazorat qiladi va ish jarayonida o’quvchilar tomonidan qo’ygan xatolarni ko’rsatadi. Yakuniy yo’riqnoma (15 daq): Mashg’ulot tugaganidan so’ng ish joylarini talab darajasiga keltiradi. Tayyorlangan mahsulotni qabul qiladi.	Savollarga javob beradi. Tinglaydilar, chizadilar, yozib oladilar. Ta’lim oluvchilar ish joylariga turadilar, mashg’ulot rahbari ko’rsatmalari va yo’rikli texnologik xaritaga rioya qilgan holda bajaradilar. Xatolarni tug’irlaydilar. Foydalanilgan jihozlarni mashg’ulot rahbariga topshiradilar. Ish joyini tozalaydilar.
3-bosqich Yakuniy (15daq.)	Yakunlash: O’quvchilarni amaliy mashg’ulot bo’yicha baholarini e’lon qiladi . Kelgusi kasbiy faoliyatlarida amaliyotda bajargan ishlarining ahamiyati va muhimligiga o’quvchilar e’tiborini qaratadi, Kelgusi mashg’ulot mavzusi bilan tanishtirib uyga vazifa beradi .	Tinglaydilar. Topshiriqni yozib oladilar.