Тошкент вилояти чирчиқ давлат педагогика институти ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD

2.8-жадвал 
Дарс босқичларидаги узвий кетма-кетлик 
Ташкилий 
Янги билимни ўзлаштириш 
Уй вазифасини текшириш 
Янги билимни мустаҳкамлаш (мавзу 
бўйича саволлар тайѐрлаш) 
Билимларини ҳар томонлама 
текшириш (ўтилган мавзулар бўйича 
саволлар тайѐрлаш) 
Уй вазифаси бўйича ахборот, 
йўриқнома 
Янги материални ўзлаштиришга 
тайѐрлаш 
Савол-топшириқлар асосида 
 
2.9-жадвал 
Дарс қисмининг мазмуни 
Дарс 
босқичи 
Вақти 
Қўлланиладиган 
метод 
Таълим 
олувчи 
фаолияти 
Ўқитувчи 
фаолияти 
Демак, ўқитувчи дарсни режалаштиришда олдинги мавзуни такрорлаш 
ва мустаҳкамлаш, билим ва малакаларни текшириш кераклигини эсда 
тутиши, оғзаки ва ѐзма кўникмаларни ифодалаш, нутқ маданияти устида 
ишлаш маҳоратини такомиллаштириши, дарс материалларни яхши ўрганиб 
чиқиши ва таълим олувчилар хотирасида сақлаши керак бўлган матнларни 
ѐддан билиши лозим. 
Дарс – ўқитишни ташкил этишнинг ўзгармас шакли эмас, чунки ўқув 
амалиѐти ва педагогик таффаккур доимо уни такомиллаштириш йўлларини 
излайди. Шундай экан, берилаѐтган тавсиялардан ижодий ѐндашган ҳолда 
фойдаланиш ва уни янада бойитиш мақсадга мувофиқ. 
Дарс ишланмаси намунасини математика фани мисолида кўрсатиб 
ўтамиз. 

---

104 
Мавзу: Аралаш сонлар 
Дарснинг таълимий мақсади: Таълим олувчиларни аралаш сонлар, 
уларни нотўғри касрга айлантириш, нотўғри касрни аралаш сон кўринишида 
ѐзишга доир тушунчалар билан таништириш. 
Дарснинг тарбиявий мақсади: таълим олувчиларда жамоа билан 
ишлашда дўстона муносабатда бўлиш, ўзгалар фикрига ҳурмат билан қараш, 
топқирлик, ижодкорлик хислатларини шакллантириш. 
Дарснинг ривожлантирувчи мақсади: таълим олувчиларнинг мантиқий 
ва мустақил фикрлаш қобилияти, оғзаки нутқини ўстириш. 
Дарс методи: оғзаки баѐн қилиш, баҳс-мунозара, савол-жавоб, кичик 
гуруҳларда ишлаш. 
Дарс жиҳозлари: дарслик, қўлланма, тарқатма ва кўрсатма материаллар, 
компьютер, экран, видеопроектор. 
Қўлланиладиган педагогик технология: мусобақа дарси