Toshkent viloyati chichiq shahar 2-umumiy o’rta ta’lim maktabida

TOSHKENT VILOYATI CHICHIQ SHAHAR
2-UMUMIY O’RTA TA’LIM MAKTABIDA
AMALIYOT DAVRIDA
RAJABOV JAMSHIDNING YOZGAN HISOBOTI
(2021-2022)



TOSHKENT-2022
Toshent viloyati Chichirchiq Davlat Pedagogika instituti
Matimatika va infarmatika fakulteti Matimatika va infarmatika yunalishi 20.1-guruh talabasi Rajabov Jamshidning Toshkent viloyati Chichiq shahar 2-Umumiy o’rta ta’lim maktabida olib borgan pedagogik amaliyot bo’yicha yozgan
HISOBOTI
2022-yil 18-fevralda kuni pedagogik amaliyot boshlanishiga bag’ishlangan yig’ilish bulib o’tdi. A.Ismoilov, N.Toshboyeva pedagogik amaliyotning vazifalarini tushunturib berishdi. Pedagogik amaliyot hujjatlaridan namunalar ko’rsatildi. Yig’ilishda pedapogik amaliyotga biriktirilgan bir qator o’qtuvchilar ham ma’lum ko’rsatmalar berishdi. Amaliyot jarayonida o’quvchilar bilan birgalikda olib boradigan ma’naviy-ma’rifiy va tarbiyaviy ishlar bo’yicha ko’rsatmalar berdi.
Amaliyot rahbarimiz N.Toshboyeva amaliyot davrining dasturi bilan tanishib chiqdi. Topshiriqlar bajarish tartibi, guruh bilan ma’naviy-ma’rifiy ishlarni olib borish mazmunini tushuntirdi.
Pedagogik amaliyotning birinchi kuni biriktirilgan maktabga keldik. Bizni maktab derektori va M.Mirzayeva matematika fanni o’qtuvchisi Z.Majitova kutub oldi. Biz uchun matimatika honasi biriktirildi. Shu sinfda amaliyotni o’tqazdik. O’quv yili amalidagi dars jadvallari tushuntirildi. Amaliyot davomida 5-A sinf rahbariga biriktirildim.
18.02.2022 dan 23.04.2022 gacha passiv kuzatuvda buldik. Bu davrda biz maktabning matematika fan o’qtuvchisining dars o’tish metodikasi va o’qtuvchilik mahoratini o’rgandik. Maktabning ilg’or o’qtuvchilari Z.Majitova o’tkazgan darslarni kuzatib tahlil qilgan holda dars o’tish metodlari, o’quvchilar bilan til topish yo’llari, o’qtuvchilik mahoratini va ish tajribalarini kuzatib o’rganib bordik.
Darslarni 12.03.2022 kunidan o’tishni boshladik. Maktabda matimatika o’tuvchisi Z.Majitova darslarni boshlashga va o’tishga yaqindan yordam berdi.

Dars o’tishdan oldin bir yillik ish rejasi, kunlik kanspekt daftar hamda tarbiyaviy soat daftarlar yuritishni boshladik. Har bir kelgan kunimiz uchun dars tahlil yozib va kundalik daftarimizga qayd etdik.
Darsni kuzatish uchun bizga biriktirilgan institut o’qtuvchilari kelishdi va dars mobaynida o’z fikir mulohazalarini bildirib o’tishdi. Bizga Z.Majitova har kunlik darslarni bo’lib berdilar. Men yuqori siniflardan 5-A sinfga birinchi “O’nli kasirlarni natural songa ko’paytirish” mavzusini o’tdim. Menga biriktirilgan 5-A sinf bilan va sinf rahbari Z.Majitova bilan yaqindan tanishib sinf haqidagi barcha ma’lumotlarni olib, sinf bilan tanishib chiqish uchun 12-mart kuni sinf soati dars o’tdik .Sinfimizda jami 31 nafar o’quvchi bo’lib, o’zbek sinf hisoblanadi. Sinfda ahillik bilan fanlarni yaxshi o’zlashtirish bilan birgalikda maktab tadbirlari va obodonlashtirish ishlari favol ishtrok etdilar. Z.Majitova bilan birgalikda sinf soati haqidagi barcha ma’lumot bilan tanishib oldim.
Dars o’tish jarayonida sinifdagi o’quvchilarning o’zlashtirish darajasini bilib oldim. 2.04.2022 3 soat o’tilgan mavzularni takrorlash qilib, ularda avval o’tilgan mavzularni takrorlash qilib oldik va masalalar yechdik. Orada “Sherigini top” metodidan foydalanib mavzu yuzasidan savollar berib mavzuni mustahkamlab bordik. Dars so’nggi taxlilga kirgan Z.Majitova o’qyuvchimiz yutuq va kamchilikimizni baholab berdilar.

Darslar davomida ||| va | \/ choraklar uchun o’quvchilardan nazorat ishlarini ham oldim. Darsdan tashqari o’zim qo’shimcha baholash maqsadida misollar berib baholab bordim. Chorak baholarini o’quvchilarni kanspekt daftarlarini, og’zaki javob berishlarini, misollar yechishlarini, dars davomida faolliklariga qarab, kuzatib baholash mezoni asosida Z.Majitova bilan baholab chiqdik.

Amaliyot davomida maktab doirasida o’tkazilgan ma’navi ma’rifiy tadbirlarda ham faol ishtrok etdim. Jumladan 5-A sinfi bilan “Yoshlarni vatan parvarlik ruhida tarbiyalash” mavzusida suhbatlashdik.
Sinif o’quvchilari bilan har bir dars uchun kurgazmali qurollar va tarqatma materiyallar tayyorladik. O’zim sinflarga dars o’tish bilan birga amaliyotchi talabani darslarini kuzatib tahlil qilib bordim. Ular bilan fikr tajribalar almashib o’zaro bir-birlarimizga yordam bergan holatda ish olib bordik.
Maktab metod birlashmasini o’rganib chiqdim. O’qtuchilarning ish tajribasini kuzatib o’rganib bordim.
Xulosa o’rnida shuni aytish mumkinki maktab mengga 2 yil davomida olgan bilimlarimni amaliy mustahkamlashga yordam berdi. O’qtuvchilik kasbi naqadar mashaqatli va shu o’rinda sharafli kasb ekanligini yana bir bora amin bo’ldim.
Pedagogika amaliyot davomida mengga yetarli sharoit bilan ta’minlagan 2-maktab ma’muryatiga raxmat aytaman. Bundan tashqari hamma fan o'qtuvchilarga va metodist rahbarimiz N.Toshboyeva, Z.majitova o’z minnadorchiligimni bildiraman.
Kanfedra mudiri: Mahmudova.D.M
Metodist: Toshboyeva.N.Y
Amaliyotchi talaba: Rajabov.J.R