Toshkent tibbiyot akademiyasi tibbiy pedagogika fakulteti

Didaktika tamoyillari (prinsiplari). Didaktika tamoyilarining tarixi shani ko‘rsatadiki, o‘qituvchilar dars oldidan ko‘zlagan maqsadlariga ko‘p kuch va vaqt sarflamay etishlari uchun, bir necha avlod olimlari tinimsiz izlanishlar olib borib, didaktika prinsiplari majmui yaratilishiga sababchi bo‘lganlar.

Avval ham aytganimizdek, yaqin vaqtlargacha pedagogikadagi qonun, qonuniyat va tamoyil degan tushunchalar sinonim sifatida ishlatilib yoki bularning bittasiga ustunlik berilib kelingan.

Ammo ko‘p yillik tajribalar va bu sohadagi izlanishlar shuni ko‘rsatadiki, qonuniyat turg‘un bo‘lib, ular asosida yaratilgan qonun va tamoyillar, masalan, tabiatga mos ravishda rivojlantirish tamoyili yo‘q bo‘lib ketib, o‘rniga yangi tamoyillar kiritilgan.

Tamoyillar to‘g‘risida didaktikada shunday qoida o‘rnashib qolganki, u tarixiy vaziyatdan kelib chiqib, kokret jamiyatning ehtiyojlarini ifoda etar ekan. Ijtimoiy taraqqiyot va ilm-fanning rivojlinishida ham ta’lim-tarbiya jarayonida yangi pedagogik tajribalar natijasida pedagogik tamoyillar tizimi boyib boraveradi.

Ko‘p yillik izlanishlar va bahslar natijasida pedagogikadagi quydagi dars o‘tishning umumiy tamoyillari ishlab chiqilagn.

1.